EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN GENERIK SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK): Studi Kuasi Eksperimen di Kelas VIII SMP Negeri 43 Bandung Pada Materi Menggunakan Menu dan Ikon Pokok yang terdapat dalam Aplikasi Pengolah Kata

• Main Author: Indah, Tira Nur (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-10-22.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Peningkatan Keterampilan Generik Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Penelitian ini menyangkut penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada materi menggunakan menu dan ikon pokok yang terdapat dalam aplikasi pengolah kata di SMP Negeri 43 Bandung kelas VIII semester 1 tahun ajaran 2013/2014. Melalui model pembelajaran ini diharapkan mampu meningkatkan keterampilan generik siswa sebagai modal dasar hidup di masyarakat. Adapun tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan keterampilan generik siswa pada materi menggunakan menu dan ikon pokok yang terdapat dalam aplikasi pengolah kata di kelas VIII SMP Negeri 43 Bandung. Adapun tujuan penelitian secara khusus adalah sebagai berikut: 1. Mengetahui perbedaan keterampilan generik siswa pada ranah penguasaan teknologi informasi dan pemecahan masalah sebelum diberi treatment antara siswa yang akan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan siswa yang akan menggunakan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran TIK. 2. Mengetahui proses kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran TIK. 3. Mengetahui perbedaan keterampilan generik siswa pada ranah penguasaan teknologi informasi dan pemecahan masalah setelah diberi treatment antara siswa yang menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran TIK. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian control group pre-test and post-test. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen tes dan ceklist observasi. Instrumen tes yang digunakan yaitu tes awal dan tes akhir untuk mengukur keterampilan generik siswa yang berupa soal pilihan ganda sebanyak 30 soal. Sedangkan ceklist observasi digunakan untuk mendapatkan data pada saat proses kegiatan pembelajaran melalui penerapan model pembalajaran berbasis proyek. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan keterampilan generik yang signifikan antara siswa yang menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Hasil rata-rata skor post-test kelas eksperimen lebih tinggi dibanding dengan hasil rata-rata skor post-test kelas kontrol sebesar 11,25. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis proyek terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan generik siswa pada ranah penguasaan teknologi informasi dan pemecahan masalah pada mata pelajaran TIK. Kunci : Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Keterampilan Generik Ranah Penguasaan Teknologi Informasi dan Pemecahan Masalah, Mata Pelajaran TIK.

Item Description

http://repository.upi.edu/2455/1/S_KTP_0907216_Title.pdf
http://repository.upi.edu/2455/2/S_KTP_0907216_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/2455/3/S_KTP_0907216_Table%20of%20Content.pdf
http://repository.upi.edu/2455/4/S_KTP_0907216_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/2455/5/S_KTP_0907216_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/2455/6/S_KTP_0907216_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/2455/7/S_KTP_0907216_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/2455/8/S_KTP_0907216_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/2455/9/S_KTP_0907216_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/2455/10/S_KTP_0907216_Appendix.pdf