PENERAPAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERUPA GAME DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR

• Auteur principal: Ekaputri, Yunisa Aulia (Auteur)
• Format: Livre
• Publié: 2016-01-04.
• Sujets: Thesis; NonPeerReviewed
• Accès en ligne: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/24605/1/S_KOM_1100015_Title.pdf; http://repository.upi.edu/24605/2/S_KOM_1100015_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/24605/3/S_KOM_1100015_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/24605/4/S_KOM_1100015_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/24605/5/S_KOM_1100015_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/24605/6/S_KOM_1100015_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/24605/7/S_KOM_1100015_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/24605/8/S_KOM_1100015_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/24605/9/S_KOM_1100015_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/24605/10/S_KOM_1100015_Appendix1.pdf; http://repository.upi.edu/24605/11/S_KOM_1100015_Appendix2.pdf; http://repository.upi.edu/24605/12/S_KOM_1100015_Appendix3.pdf; http://repository.upi.edu/24605/13/S_KOM_1100015_Appendix4.pdf; http://repository.upi.edu/24605/14/S_KOM_1100015_Appendix5.pdf; http://repository.upi.edu/24605/15/S_KOM_1100015_Appendix6.pdf; http://repository.upi.edu/24605/16/S_KOM_1100015_Appendix7.pdf; http://repository.upi.edu/24605/17/S_KOM_1100015_Appendix8.pdf; http://repository.upi.edu/24605/18/S_KOM_1100015_Appendix9.pdf; http://repository.upi.edu/24605/19/S_KOM_1100015_Appendix10.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education; LB1603 Secondary Education. High schools; Q Science (General)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Discovery Learning pada multimedia pembelajaran, mengetahui peningkatan pemahaman siswa setelah menggunakan multimedia pembelajaran berbentuk game dengan metode Discovery Learning, dan mendapatkan penilaian siswa terhadap multimedia pembelajaran berbentuk game dengan metode Discovery Learning untuk meningkatkan pemahaman siswa pada pelajaran pemrograman dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental dengan desain Non-equivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas X SMK Sangkuriang 1 Cimahi dengan TKI 1 sebagai kelas eksperimen dan TKI 2 sebagai kelas kontrol. Dari hasil pretest diperoleh hasil rata-rata kelas eksperimen yaitu 2.16 dan kelas kontrol yaitu 2.62. Kemudian hasil post-test kedua kelas tersebut diperoleh rata-rata kelas eksperimen 6.35 dan kelas kontrol 5.48. Berdasarkan hasil uji-t dua sampel independen menggunakan asumsi kedua varians sama besar (equal variances assumed), diperoleh nilai t = 2,261 dengan derajat kebebasan 58 dan P-value atau sig.(2-tailed) = 0,028 lebih kecil dari α = 0,05 maka H0 ditolak. Hal itu berarti bahwa ada perbedaan rata-rata nilai post-test antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Untuk mengetahui kualitas peningkatan pemahaman tiap kelas, peneliti melakukan uji gain. Dari uji gain didapatkan hasil gain sebesar 0,54 untuk kelas eksperimen dan 0,39 untuk kelas kontrol. Gain kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan greain kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan terdapat peningkatan pemahaman lebih tinggi pada kelas eksperimen. Selain itu, dari hasil angket respon siswa terhadap multimedia, diperoleh hasil sebesar 84,46% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, penerapan multimedia pembelajaran berbentuk game dengan metode Discovery Learning dapat meningkatkan pemahaman siswa. Kata Kunci : Multimedia Pembelajaran, Metode Discovery Learning. This research aims to know the implementation of Discovery Learning method in learning multimedia and knowing the improvement of the student comprehensions after they learn multimedia learning in the form of games used Discovery Learning method, and obtained the student assessment to multimedia learning in the form of game using Discovery Learning method to increased the student comprehensions on basic programing subjects. The research method used Quasi Experimental with Non-equivalent Control Group Design. This research was conducted to first year student of SMK Sangkuriang 1 Cimahi with TKI 1 as experiment class and TKI 2 as control class. The average result of pretest was 2.16 for experiment class and 2.62 for control class. Then the result of posttest for experiment class 6.35 and control class 5.48. Based on the result of t-test, two independent samples used the assumption that the two varians was equal (equal variances assumed), obtained the value t = 2.261 with 58 degree of freedom and P-value or sig.(2-tailed) = 0.028 smaller than α = 0,05 then H0 reject. That means there is a differences in averages posttest value between the experiment class and control class. To known the improvement quality of the student comprehensions from each class, gain test performed by the researcher. The result of the gain test was 0.54 for experiment class and 0.39 for control class. Experiment class gain value was higher than control class. The conclusion was, there was an increasing of comprehensions on experiment class The result of student questionnaire to multimedia, obtained 84.46% with a very good category. Thereby, the implementation of multimedia learning in the form of games using Discovery Learning method able to increase student comprehensions. Keyword : Multimedia Learning, Discovery Learning Method.