PENGARUH GAME SITUATED LEARNING DALAM TENIS MEJA TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR DAN HASIL BELAJAR
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menguji: pengaruh game situated learning dalam tenis meja terhadap jumlah waktu aktif belajar dan hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Desain penelitian menggunakan Randomize Pretest-Posttest Control Group Design....
Saved in:
Main Author: | Wajong, Tisri Laura (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2016-08-01.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
IMPLEMENTASI MODIFIKASI PEMBELAJARAN AKTIVITAS PERMAINAN TENIS MEJA UNTUK MENINGKATKAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR
by: Tantri Dewi Karomah, -
Published: (2019) -
PENERAPAN PENDEKATAN BASKET BALL LIKE GAMES UNTUK MENINGKATKAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA
by: Fahmi, Muhamad
Published: (2016) -
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR STROKEPADA PERMAINAN TENIS MEJA ANTARA YANG MELALUIPANTULAN KE DINDING TERLEBIH DAHULU DENGANYANG LANGSUNG MENGGUNAKAN MEJA TENIS
by: Rudi Rachadian, -
Published: (1996) -
game sense approach untuk meningkatkan jumlah waktu aktif belajar dalam pembelajaran pendidikan jasmani
by: Yangyang Kustiawan, -
Published: (2021) -
PENERAPAN MODIFIKASI PEMBELAJARAN UNTUK MENGEMBANGKAN HASIL BELAJAR AKTIVITAS PERMAINAN TENIS MEJA
by: Romi Pebriana, -
Published: (2019)