ANALISIS LEARNING TRAJECTORY KONSEP NILAI TEMPAT PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS SATU SEKOLAH DASAR
Banyak guru mengalami kesulitan dalam mengajarkan konsep nilai tempat yang bersifat abstrak kepada siswa kelas satu sekolah dasar. Hal demikian dapat menyebabkan ketidakpahaman siswa terhadap konsep nilai tempat, yang berakibat membuat siswa kesulitan saat mengerjakan penjumlahan atau pengurangan du...
Saved in:
Main Author: | Purnamawati, Asty (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2016-09-19.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
ANALISIS LEARNING TRAJECTORY MATEMATIKA DALAM KONSEP PENJUMLAHAN PADA SISWA KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR
by: Salimi, Moh
Published: (2013) -
ANALISIS LEARNING TRAJECTORY MATEMATIS DALAM KONSEP PERKALIAN BILANGAN CACAH DI KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR
by: Mutaqin, Ejen Jenal
Published: (2013) -
PENGEMBANGAN LEARNING TRAJECTORY UNTUK PENGENALAN KONSEP PECAHAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR
by: Alma Elfridayani, -
Published: (2020) -
ANALISIS LEARNING TRAJECTORY SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA BERDASARKAN HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR
by: Ratna Firdaus, -
Published: (2019) -
ANALISIS LEARNING TRAJECTORY MATEMATIS PADA MATERI PECAHAN DI KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR
by: Astri Marlia, -
Published: (2020)