PEMBELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER DENGAN MODEL SAVI BERBANTUAN MULTIMEDIA 3D UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model SAVI pada Mata Pelajaran Perakitan Komputer berbantuan multimedia 3 dimensi, mengetahui peningkatan pemahaman siswa dengan model SAVI berbantuan multimedia 3 dimensi pada mata pelajaran perakitan komputer dan mengetahui respon siswa terhadap...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2016-08-26.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model SAVI pada Mata Pelajaran Perakitan Komputer berbantuan multimedia 3 dimensi, mengetahui peningkatan pemahaman siswa dengan model SAVI berbantuan multimedia 3 dimensi pada mata pelajaran perakitan komputer dan mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran yang dilaksanakan. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan pola nonequivalent control group design. Hasil penelitian ini yaitu: 1) keterlaksanaan proses pembelajaran dengan model SAVI pada aktivitas guru dan siswa sebesar 100%, 2) adanya peningkatan rata-rata nilai posttest di kelas kontrol sebesar 68.53 dibandingkan dengan nilai pretest sebesar 31.125 dan di kelas eksperimen sebesar 78.86 dibandingkan dengan nilai pretest sebesar 32.23. Kemudian, dari hasil nilai rata-rata dilakukan uji gain dan diperoleh nilai gain sebesar 0.54 untuk kelas kontrol dan 0.68 untuk kelas eksperimen, 3) Hasil angket respon siswa pada proses pembelajaran untuk pernyataan positif sebesar 84.68 % dan untuk pernyataan negatif sebesar 14.4 %. Hal ini berarti proses pembelajaran yang berlansung mendaptkan respon yang baik dari siswa.;---This research aims to know how to implement SAVI model on Computer Assembling subject using 3 dimensional multimedia, to know the improvement of student's comprehension using SAVI model with 3 dimensional multimedia, and to know the student's responses to the SAVI model. The method used in this research is quasi-experimental design with nonequivalent control group design pattern. The result of this research are: 1) The implementation of SAVI model on the teacher and student's activities is 100%, 2)There is improvement in average value of posttest in control class of 68.53, compared with the value of pretest of 31.125, and improvement in average value of posttest in experiment class of 78.86, compared with the value of pretest of 32.23. Then, the gain test is done based on the result of average value. And the result of gain test in the control class is 0,54 and in the experiment class is 0,68, 3) The result of student responses in learning process get 84.68 % for positive statement and 14.4 % for negative statement. It means that learning process using SAVI model get good responses from students. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/26481/1/S_KOM_1102903_Title.pdf http://repository.upi.edu/26481/1/S_KOM_1102903_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/26481/2/S_KOM_1102903_Table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/26481/3/S_KOM_1102903_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/26481/4/S_KOM_1102903_Chapter2.docx http://repository.upi.edu/26481/5/S_KOM_1102903_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/26481/6/S_KOM_1102903_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/26481/7/S_KOM_1102903_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/26481/8/S_KOM_1102903_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/26481/9/S_KOM_1102903_Appendix1.pdf http://repository.upi.edu/26481/10/S_KOM_1102903_Appendix2.pdf |