PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS HAKIKAT SAINS TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN PERSEPSI SISWA TENTANG HAKIKAT SAINS
Penelitian ini berjudul pengaruh pembelajaran berbasis hakikat sains terhadap penguasaan konsep dan persepsi siswa tentang hakikat sains. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran berbasis hakikat sains terhadap penguasaan konsep pada bab sistem klasifikasi makhluk hidup dan untuk...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2013-10-29.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repoupi_2652 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Ferisra, Senna |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS HAKIKAT SAINS TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN PERSEPSI SISWA TENTANG HAKIKAT SAINS |
| 260 | |c 2013-10-29. | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/2652/1/S_BIO_0905640_Title.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/2652/2/S_BIO_0905640_Abstract.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/2652/3/S_BIO_0905640_Table%20of%20Content.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/2652/4/S_BIO_0905640_Chapter1.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/2652/5/S_BIO_0905640_Chapter2.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/2652/6/S_BIO_0905640_Chapter3.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/2652/7/S_BIO_0905640_Chapter4.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/2652/8/S_BIO_0905640_Chapter5.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/2652/9/S_BIO_0905640_Bibluiography.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/2652/10/S_BIO_0905640_Appendix.pdf | ||
| 520 | |a Penelitian ini berjudul pengaruh pembelajaran berbasis hakikat sains terhadap penguasaan konsep dan persepsi siswa tentang hakikat sains. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran berbasis hakikat sains terhadap penguasaan konsep pada bab sistem klasifikasi makhluk hidup dan untuk mengetahui persepsi siswa tentang hakikat sains. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental dengan desain Control Group Design. Analisis hasil penelitian menunjukan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol yang melakukan praktikum biasa dan kelas eksperimen yang telah diberikan pembiasaan dan perlakuan pembelajaran berbasis hakikat sains. Siswa kelas eksperimen yang telah diajarkan tentang ke 7 aspek hakikat sains diharapkan untuk mengaplikasikan karakter-karakter tersebut dalam pembelajaran yang disusun sedemikian rupa sehingga melibatkan kemampuan mengobservasi, bereksperimen, berpikir dan memvalidasi yang mereka miliki. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran berbasis hakikat sains memberikan pengaruh yang signifikan terhadap penguasaan konsep klasifikasi makhluk hidup pada siswa kelas VII. Kata kunci : hakikat sains, penguasaan konsep, Sistem klasifikasi makhluk hidup. | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 690 | |a Program Studi Pendidikan Biologi | ||
| 655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
| 655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu/2652/ | |
| 856 | |u https://repository.upi.edu/2652 |z Link Metadata | ||