PENGEMBANGAN KETERAMPILAN GERAK DASAR MOTORIK KASAR MELALUI PEMBELAJARAN SENI TARI KIPAS PADA ANAK TUNARUNGU DI SLB KASIH IBU KOTA BANDUNG

• Main Author: Indahsari, Marisyanti (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-10-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Pembelajaran seni tari merupakan pembelajaran yang dapat membantu anak dalam mencapai perkembangan potensi anak seperti : pembentukan fisik, emosional, sosialisasi, perubahan tingkah laku, dan daya fikir, sehingga diharapkan anak mampu berfikir kreatif, dengan kata lain belajar aktif untuk beraktivitas dalam kehidupan sehari-hari. Penerapan pembelajaran seni tari pada anak tunarungu memerlukan suatu pendekatan yang dilakukan oleh pendidik, guna mengembangkan kreativitas gerak anak tunarungu, dalam penelitian ini mengembangkan gerak dasar motorik kasar anak tunarungu. Untuk mengembangkan gerak dasar motorik kasar anak tunarungu dibutuhkan pembelajaran yang menyenangkan,salah satunya melalui pembelajaran seni tari kipas, karena pembelajaran seni tari kipas ini mengarahkan anak untuk aktif bergerak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Single Subjek Reserch (SSR) dengan desain A-B-A yang mana pada baseline-1 (A-1) dilakukan empat sesi, pada intervensi (B) delapan sesi, sedangkan pada baseline-2 (A-2) dilakukan empat sesi. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, pada baseline-1, nilai presentase subjek berinisial RPS 37%. Kemudian subjek diberi intervensi (B) dengan peningkatan persentase menjadi 56%. Setelah diberikan intervensi pada baseline-2 mengalami peningkatan yaitu 73%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran seni tari kipas dapat dijadikan salah satu cara untuk mengembangkan gerak dasar motorik kasar anak tunarungu. Kata kunci : Gerak dasar motorik kasar, Pembelajaran seni tari kipas, Anak Tunarungu Learning the art of dance is a lesson that can assist the child in achieving developmental potential of children such as: the establishment of the physical, emotional, socialization, behavior change, and power fikir, so expect the children are able to think creatively, in other words, active learning for activity in daily life . Application of learning the art of dance in deaf children requires an approach taken by educators, in order to develop the creativity of children with hearing motion, in this study developed a basic gross motor movement deaf children. To develop fundamental gross motor movement deaf children a fun learning needs, one of them through learning the art of dance fans, because this fan dance lessons encouraging children to actively move. The method used in this research is the Single Subject Reserch (SSR) with the ABA design where the baseline-1 (A-1) conducted four sessions, the intervention (B) eight sessions, while the baseline-2 (A-2) conducted four sessions. From the research that has been done, the baseline-1, the percentage of subjects with initial value of 37% RPS. Then the subjects were given the intervention (B) by increasing the percentage to 56%. Having given intervention on baseline-2 has risen 73%. It can be concluded that learning the art of dance fans can be one way to develop basic gross motor movement deaf children. Keywords: Motion basic gross motor skills, learning the art of dance fans, Deaf Children

Item Description

http://repository.upi.edu/2655/1/S_PLB_0909507_Title.pdf
http://repository.upi.edu/2655/2/S_PLB_0909507_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/2655/3/S_PLB_0909507_Table_of_Content.pdf
http://repository.upi.edu/2655/4/S_PLB_0909507_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/2655/5/S_PLB_0909507_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/2655/6/S_PLB_0909507_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/2655/7/S_PLB_0909507_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/2655/8/S_PLB_0909507_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/2655/9/S_PLB_0909507_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/2655/10/S_PLB_0909507_Appendix.pdf