PENGGUNAAN MEDIA ADOBE FLASH DALAM PEMBELAJARAN TATA CARA PENULISAN HURUF HIRAGANA BAGI TINGKAT DASAR

• Main Author: Mulyana, Yayan (Author)
• Format: Book
• Published: 2016-10-21.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/26880/1/S_JEP_1200064_Title.pdf; http://repository.upi.edu/26880/2/S_JEP_1200064_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/26880/3/S_JEP_1200064_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/26880/4/S_JEP_1200064_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/26880/5/S_JEP_1200064_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/26880/6/S_JEP_1200064_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/26880/7/S_JEP_1200064_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/26880/8/S_JEP_1200064_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/26880/9/S_JEP_1200064_Bilbliography.pdf; http://repository.upi.edu/26880/10/S_JEP_1200064_Appendix.pdf
• Keywords: P Philology. Linguistics; PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania; QA76 Computer software

Bahasa merupakan hal yang penting dalam kehidupan. Tak hanya dalam bentuk lisan, bahasa juga digunakan dalam bentuk tulisan. Huruf yang digunakan dalam bahasa Jepang yaitu hiragana, katakana, kanji, dan romaji. Dari keempat huruf tersebut huruf hiragana merupakan huruf dasar yang harus dipelajari bagi pembelajar Bahasa Jepang. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar huruf hiragana siswa sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan media Adobe Flash, dan untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan media Adobe Flash dalam pembelajaran tata cara penulisan huruf hiragana. Penelitian ini mengguakan penelitian murni dengan desain penelitian Rendomized Control Group Pretest Posttest. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas X SMAN 1 Lembang sebanyak 40 orang kelas kontrol dan 40 orang kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ni berupa tes sebanyak 44 soal dan angket sebanyak 10 soal. Dari hasil analisis data, diperoleh nilai rata-rata siswa kelas eksperimen sebelum menggunakan media Adobe Flash adalah 59 dan kelas kontrol adalah 53,8. Setelah menggunakan media Adobe Flash diperoleh nilai rata-rata siswa kelas eksperimen adalah 89,6 dan kelas kontrol adalah 70,4. Dari olah data yang dihasilkan pun telah terbukti bahwa hasil signifikansinya adalah 12 maka Ho ditolak. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa media Adobe Flash efektif dalam meningkatkan penguasaan huruf hiragana. Selain itu, dari hasil angket diketahui sebagian besar responden memberikan respon positif pada media Adobe Flash. ;---Language is a very important thing in life. Not only in oral form, but language is also used in written form. In Indonesia alphabet is the only letters used. Mean while in Japanese there are some varieties letters used such as hiragana, katakana, kanji, and romaji. From all these letters hiragana are the basic letters that must be learned by Japanese Students. And the goal of this research is to know the results of student learning hiragana before and after the learning using adobe flash media and to know the students response about Adobe Flash media in learning hiragana's writing order. This research using true experiment with a design experiment is Rendomized Control Group Pretest Posttest. A sample of this research is a student X senior high school of Lembang 1 about 40 people for control class and 40 people for experiment class. The instruments used in this research in the form of a test of 44 questions and questuinnaires as much as 10 reserved. From data analysis result, shown that students average value from experiment class before using Adobe Flas media is 59 and control clas is 53.8. After using Adobe Flash media earned that students average value from experiment class is 89.6 and control class 70.4. From data proccess that has resulted, proven that the significant result is 12 so, Ho is denied. From that we can draw the conclusion that Adobe Flash media is effectively increasing hiragana letters mastering. Beside that, known from the quwsioner the majority responded give positive respond to Adobe Flash media.;---日本語で使用されるの文字はひらがな、カタカナ、漢字とローマ字である。日本語の文字で、ひらがなは基本的な文字である。学習者として、ひらがなを勉強しなければならない。本研究の目的は「Adobe Flash」のメディアを使用する前と使用した後に、ひらがなの書き込みについて効果を知るためである。それに、「Adobe Flash」のメディアの使用について意見を知るためである。本研究の方法はTrue Experiment法で、 デザインはRendomized Control Group Pretest Posttesである。サンフルLembang 1国立高等学校の一年生で、実験のクラスは40人と制御のクラスは40人である。データの収集はテスト44問とアンケート10問を使用する。勉強する前に、学習者の平均点は平均学生実験のクラスの値は59であり。制御のクラスは53.8である。勉強する後に実験のクラスの先徒得アドビフラッシュの平均値は89.6であり、制御のクラスは70.4である。生成されたデータは、また、重要な結果は、12であることが証明されている場合、次いでホーは拒否される。つまり、ひらがなの学習の結果によると、アドビフラッシュのメディアの使用は有意義な影響があるということが分かった。それから、ひらがなの理解を高めるためのアドビフラッシュのメディアは効果である。それにより、学習者はひらがなを学習するうちに、アドビフラッシュのメディアに対してボジティブな反応を示した。