PENINGKATAN MOTIVASI DAN KEMAMPUAN BERTANYA SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK BERBASIS PERTANYAAN TINGKAT TINGGI DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA INDONESIA DI MTS KABUPATEN PURWOREJO

• Main Author: Arwani, Muhamad (Author)
• Format: Book
• Published: 2016-11-05.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini mengangkat tentang upaya peningkatan motivasi dan kemampuan bertanya siswa dalam pembelajaran berbicara bahasa Indonesia tingkat Madrasah Tsanawiyah di Kabupaten Purworejo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran sinektik berbasis pertanyaan tingkat tinggi dalam meningkatkan motivasi dan kemampuan bertanya siswa. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen kuasi dengan desain The Matching-Only Pretest-Posttest Control Groups Design. Subjek penelitian terdiri atas 60 siswa dengan rincian 30 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 30 siswa lainnya sebagai kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penggunaan model pembelajaran sinektik berbasis pertanyaan tinggi dalam pembelajaran berbicara bahasa Indonesia motivasi bertanya siswa dan kemampuan bertanya siswa meningkat lebih tinggi dibandingkan dengan penggunaan model pembelajaran konvensional. Kendala yang terdapat dalam implementasi model pembelajaran sinektik berbasis pertanyaan tingkat tinggi meliputi: (a) pengelolaan waktu dalam tiap tahapan model, (b) melakukan/memilih analog bagi siswa yang berkemampuan rendah, dan (c) kemampuan siswa untuk berdiskusi. ;---This research raised about the efforts to increase student motivation and ability to ask in Indonesian speaking learning at Islamic Junior High School level in Purworejo. This research aims to determine the effectiveness of the learning model based synectics high-level questions to improve students' motivation and ability to ask. The method used is a quasi experimental method of The Matching-Only Control Groups pretest-posttest design. Subject of the study consisted of 60 students, 30 students as an experimental group and 30 other students as a control group. The results showed that the use of synectics learning model based high-level questions in Indonesian speaking learning student motivation and ability to ask asked the students to rise higher than the use of conventional learning model. The obstacles contained in the implementation of synectics learning model based high-level questions are: (a) the management of time in each stage of the model, (b) do / choose analog for low-ability students, and (c) the ability of students to discuss.

Item Description

http://repository.upi.edu/27234/1/D_B.IND_1005086_Title.pdf
http://repository.upi.edu/27234/1/D_B.IND_1005086_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/27234/2/D_B.IND_1005086_Table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/27234/3/D_B.IND_1005086_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/27234/4/D_B.IND_1005086_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/27234/5/D_B.IND_1005086_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/27234/6/D_B.IND_1005086_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/27234/7/D_B.IND_1005086_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/27234/8/D_B.IND_1005086_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/27234/9/D_B.IND_1005086_Appendix.pdf