PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA INKUIRI TERBIMBING KONTEKS NANOTEKNOLOGI MENGGUNAKAN MATERIAL ZINK OKSIDA (ZnO) UNTUK MEMBANGUN LITERASI KIMIA SISWA SMA

• Main Author: Ramadhan, Herizal (Author)
• Format: Book
• Published: 2016-10-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja dengan konteks Nanoteknologi Menggunakan MaterialZnO untuk membangun literasi kimia siswa SMA. Desain penelitian yang dikembangkan menggunakan model 4D (define, design, develop, dandisseminate) dengan metode deskriptif dan evaluatif. Tahap pertama adalah pendefinisian (define), yaitu menganalisis keberadaan konteks teknologi pada buku dan LKS yang beredar di kota Bandung serta syarat-syarat pengembangan untuk menentukan tujuan pembelajaran berdasarkan PISA 2012 dan Kurikulum 2013. Tahap kedua adalah mendesain (design) yaitu merancang produk awal berupa LKS praktikum dan non-praktikum berdasarkan tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. Tahap ketiga adalah pengembangan (develop) LKS inkuiri terbimbing yang telah dikonstruksi berdasarkan hasil validasi para ahli dan uji keterlaksanaan. Pada penelitian ini belum dilakukan tahap keempat yaitu penyebaran (disseminate). Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar perumusan tujuan pembelajaran,rancangan optimasi bahan, lembar validasi teks dasar dan isi LKS, lembar observasi keterlaksanaan dan pedoman penilaian jawaban. Hasil penelitian berupa diperolehnya tujuan pembelajaran yang berisi konteks nanoteknologi menggunakan material ZnO dan konten teori atom Bohr, koloid, dan unsur transisi zinkyang dirangkai menggunakan kata kerja operasional agar mengakomodir KI dan KD serta kompetensi PISA 2012 serta LKS eksperimen dan non eksperimen untuk membangun literasi kimia siswa SMA. Hasil dari proses validasi menunjukkan bahwa lima orang validator menyatakan valid terhadap produk dengan perbaikan berdasarkan saran-saran validator, sedangkan hasil uji keterlaksanaan inkuiri terbimbing diperoleh rata-rata persentase keterlaksanaan setiap tahapan inkuiri sebesar 94,8%, termasuk kategori sangat baik dan rata-rata persentase ketepatan jawaban siswa terhadap tugas-tugas dalam LKS sebesar 89,2%, termasuk kategori sangat baik.

Item Description

http://repository.upi.edu/27454/1/S_BIO_1206083_Title.pdf
http://repository.upi.edu/27454/2/S_BIO_1206083_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/27454/3/S_BIO_1206083_Table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/27454/4/S_BIO_1206083_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/27454/5/S_BIO_1206083_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/27454/6/S_BIO_1206083_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/27454/7/S_BIO_1206083_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/27454/8/S_BIO_1206083_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/27454/9/S_BIO_1206083_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/27454/10/S_BIO_1206083_Appendix1.pdf
http://repository.upi.edu/27454/11/S_BIO_1206083_Appendix2.pdf
http://repository.upi.edu/27454/12/S_BIO_1206083_Appendix3.pdf
http://repository.upi.edu/27454/13/S_BIO_1206083_Appendix4.pdf