PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas V di SDN Gunungsari 1 dan SDN Ranjikulon 1, Kecamatan Kasokandel, Kabupaten Majalengka)

• Main Author: Husniah, Giny Nuraeni (Author)
• Format: Book
• Published: 2017-09-04.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar siswa yang rendah menjadi latar belakang dilakukan penelitian. Pendekatan open-ended menjadi salahsatu alternatif pembelajaran. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan open-ended terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain kelompok prates-pascates. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas V SDN Gunungsari I sebagai kelas eksperimen dan Kelas Vb SDN Ranjikulon I sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian dengan taraf signifikansi 0,05 yaitu: (1) pendekatan open-ended berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar; (2) pembelajaran matematika yang menggunakan pendekatan open-ended lebih baik daripada pendekatan konvensional dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis, tapi sebaliknya pembelajaran yang menggunakan pendekatan open-ended tidak lebih baik daripada pendekatan konvensional dalam meningkatkan motivasi belajar siswa; (3) ada hubungan positif antara kemampuan memecahan masalah matematis dan motivasi belajar siswa; dan (4) faktor pendukung pembelajaran yang menggunakan pendekatan open-ended adalah kemampuan guru dalam menyajikan masalah terbuka, LKS yang digunakan menyajikan masalah terbuka dapat melibatkan semua tahapan pendekatan open-ended, tahapan pembelajaran yang menggunakan pendekatan open-ended memberikan kesempatan kepada siswa untuk membangun pengetahuannya sendiri, kinerja guru dan aktivitas belajar siswa dilakukan dengan optimal. Sementara faktor penghambatnya adalah siswa tidak terbiasa memecahkan masalah terbuka. Kata Kunci: Pendekatan Open-Ended, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Motivasi Belajar Siswa.

Item Description

http://repository.upi.edu/28020/1/s_pgsd_kls_1300118_bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/28020/2/s_pgsd_kls_1300118_chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/28020/3/s_pgsd_kls_1300118_chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/28020/4/s_pgsd_kls_1300118_chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/28020/5/s_pgsd_kls_1300118_chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/28020/6/s_pgsd_kls_1300118_chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/28020/7/s_pgsd_kls_1300118_table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/28020/8/s_pgsd_kls_1300118_appendix.pdf