PENERAPAN METODE TOPLES BERBANTUAN PERMAINAN CERITA BERANTAI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas IV di SDN Mandalaherang II Kecamatan Cimalaka Kabupaten Sumedang)

Hasil pengamatan yang dilakukan pada kelas IV SDN Mandalaherang II mengenai Kompetensi Dasar menulis karangan masih belum tercapai secara optimal. Siswa mengalami kesulitan pada membuat kerangka karangan dan menulis ejaan karangan. Dari permasalahan tersebut maka dilakukan Penelitian Tindakan Kelas...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Nufus, Khaerani Haerun (Author)
Format: Book
Published: 2017-11-29.
Subjects:
Online Access:Link Metadata
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Hasil pengamatan yang dilakukan pada kelas IV SDN Mandalaherang II mengenai Kompetensi Dasar menulis karangan masih belum tercapai secara optimal. Siswa mengalami kesulitan pada membuat kerangka karangan dan menulis ejaan karangan. Dari permasalahan tersebut maka dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model spiral dari kemmis dan taggart, dengan menerapkan metode Toples berbantuan permainan Cerita Berantai. Penelitian tersebut menggunakan instrumen 1) Pedoman observasi kinerja guru dan aktivitas siswa, 2) Pedoman wawancara untuk siswa dan guru, 3) catatan lapangan, 4) Lembar soal. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan pada kinerja guru, aktivitas siswa dan hasil belajar. Untuk kinerja guru siklus I pada perencanaan memperoleh 70% dan pelaksanaan memperoleh 70%, pada siklus II pada perencanaan memperoleh 86% dan pelaksanaan memperoleh 87%, dan siklus III pada perencanaan memperoleh 100%, dan pelaksanaan memperoleh 100%. Aktivitas siswa siklus I memperoleh kategori Cukup (C) dengan persentase 58%, siklus II memperoleh katergori Baik Sekali (BS) dengan persentase 80,77%, dan siklus III memperoleh kategori Baik Sekali (BS) dengan persentase 92,38%. Ketuntasan belajar pada siklus I memperoleh 27%, siklus II memperoleh 52%, dan siklus III memperoleh 91%. Setelah diterapkan metode Toples berbantuan permainan Cerita Berantai maka terjadi peningkatan pada setiap siklusnya. Kata Kunci: Metode Toples, Permainan Cerita Berantai, Menulis Karangan.
Item Description:http://repository.upi.edu/28222/1/s_pgsd_kelas_1303892_title.pdf
http://repository.upi.edu/28222/2/s_pgsd_kelas_1303892_table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/28222/3/s_pgsd_kelas_1303892_chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/28222/4/s_pgsd_kelas_1303892_chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/28222/5/s_pgsd_kelas_1303892_chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/28222/6/s_pgsd_kelas_1303892_chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/28222/7/s_pgsd_kelas_1303892_chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/28222/8/s_pgsd_kelas_1303892_bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/28222/9/s_pgsd_kelas_1303892_appendix.pdf