PENGGUNAAN ILUSTRASI BUKU TEKS BAHASA ARAB DILIHAT DARI FUNGSI, GRAFIKA, DAN RESPON SISWA : Studi Analisis Isi Buku Teks Bahasa Arab Siswa Kelas X MA Karya Kemenag

• Main Author: Sari, Faradilla Ratna (Author)
• Format: Book
• Published: 2016-12-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/28443/1/S_ARB_1202591_Title.pdf; http://repository.upi.edu/28443/2/S_ARB_1202591_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/28443/3/S_ARB_1202591_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/28443/4/S_ARB_1202591_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/28443/5/S_ARB_1202591_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/28443/6/S_ARB_1202591_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/28443/7/S_ARB_1202591_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/28443/8/S_ARB_1202591_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/28443/10/S_ARB_1202591_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/28443/11/S_ARB_1202591_Appendix1.pdf; http://repository.upi.edu/28443/9/S_ARB_1202591_Appendix2.pdf
• Keywords: L Education (General); LB Theory and practice of education; P Philology. Linguistics

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kejenuhan siswa terhadap buku teks bahasa Arab dan siswa kesulitan dalam belajar bahasa Arab. Tujuan penelitian adalah mengetahui keterkaitan antara ilustrasi dan materi, fungsi ilustrasi buku teks dalam menjelaskan materi, kesesuaian ilustrasi buku teks dengan kaidah grafika, serta pandangan siswa dan guru terhadap ilustrasi buku teks tersebut. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi. Ilustrasi-ilustrasi dalam buku teks bahasa Arab siswa kelas X MA karya Kemenag dianalisis menggunakan instrumen penilaian buku teks pelajaran SMA/MA tentang kelayakan kegrafikaan tahun 2014 oleh BSNP. Peneliti ingin mengetahui lebih dalam tentang ilustrasi-ilustrasi yang terdapat dalam buku ini, karena peran buku teks sangat penting untuk mendukung kelancaran pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, wawancara, angket, dan triangulasi. Hasil temuan penelitian (1) 61,5% siswa menyatakan ilustrasi tersebut mampu menggambarkan isi materinya; (2) 84,6% siswa menyatakan ilustrasi tersebut menarik, dan 61,5% mampu memperjelas materi; (3) skor ilustrasi dengan instrumen kelayakan kegrafikaan 88,75%, dan berkategori sangat baik; dan (4) pandangan siswa dan guru tentang ilustrasi sependapat, bahwa 100% siswa menyatakan ilustrasi tersebut memotivasi siswa untuk belajar, dan 61,5% memudahkan siswa untuk memahami materi. ; ---- العربية. أهداف البحث هي لمعرفة العلاقة بين الرسوم التوضيحية والمواد التعليمية, ووظيفتها في الكتب لبيان المواد التعليمية, وتوافقها في الكتب بقاعدة الرسم البياني, ورأي التلاميذ والمعلم عنها. قامت الباحثة بهذا البحث ببحث نوعي بمنهج تحليل المحتوى. الرسوم التوضيحية في كتاب اللغة العربية للفصل العاشر للمدرسة العالية الإسلامية التي ألفته الوزارة الدينية تبحث باستخدام أداة تقييم الكتاب المدرسي للمدرسة العالية عن الملائمة الرسم البياني للسنة 2014 لوكالة معيار التعليم الوطني. تريد الباحثة أن تعرف حق المعرفة عن الرسوم التوضيحية فى الكتاب لأن أهمية دور الكتاب المدرسي يدعم لسهولة التعليم. استخدمت طريقة جمع البيانات وهي دراسة الوثائق والمقابلة والاستبيان والتثليث. أمّا نتائج البحث فهي (1) رأى التلاميذ أن الرسوم التوضيحية فى الكتاب تصوّر محتوى المواد 61,5%, (2) رأى التلاميذ أن الرسوم التوضيحية فى الكتاب ممتعة 84,6% وقادرة على توضح المواد التعليمية 61,5%, (3) الدرجة للرسوم التوضيحية فى الكتاب بالمعايير الملائمة للرسم البياني 88،75% وهي ملائمة جدا, و (4) اتّفق التلاميذ والمعلم بأن الرسوم التوضيحية تشجعهم فى التعلم 100% وتسهلهم في فهم المواد التعليمية 61,5%.