PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENGGALI KEKAYAAN LOKAL TERHADAP PENINGKATAN LIFE SKILLS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA

• Main Author: Wahyuni, Ayu (Author)
• Format: Book
• Published: 2017-05-22.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan kontekstual dalam menggali potensi kekayaan lokal di Riau terhadap peningkatan life skills dan penguasaan konsep siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimental. Desain penelitian ini menggunakan non equivalent control group design dengan teknik pengambilan sampel secara purposive sampling. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu SMA di Pekanbaru. Siswa yang ikut berpartisipasi dalam penelitian sebanyak 60 orang kelas XII dari dua kelas (Eksperimen n=30, Kontrol n=30), kelas eksperimen menggunakan pendekatan kontekstual model PjBL dan kelas kontrol menggunakan pendekatan kontekstual model diskusi kelas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari: (1) Tes awal dan tes akhir untuk mengukur life skills siswa; (2) Tes awal dan tes akhir untuk mengukur penguasaan konsep siswa; (3) Lembar angket respon siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan program SPSS 21.0 untuk melihat peningkatan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan life skills dan penguasaan konsep siswa lebih tinggi pada kelas eksperimen dari pada kelas kontrol. N-gain peningkatan life skills pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yaitu 0,46 > 0,30. N-gain penguasaan konsep pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol yaitu 0,81 > 0,70. Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan pendekatan kontekstual model PjBL terhadap peningkatan life skills dan penguasaan konsep. Siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan pendekatan kontekstual pada kedua kelas. Kata kunci: Pendekatan Kontekstual, PjBL, Diskusi Kelas, Kekayaan Lokal di Riau, Life Skill, Penguasaan Konsep. This study is to find out the influence of contextual approach in digging the potency of local wealth in Riau on students' life skills development and concept mastery. The study use quasi experimental. Design of study use non equivalent control group with purposive sampling technique. This study is conducted in one of Senior High School in Pekanbaru. Total of 60 students participate in this study. They are from class of XII from two classes (Experiment n=30, Control n=30). Class of experiment use contextual approach of PjBL model whereas class of control use contextual approach of discussion model. Instrument used in this study consist of: (1) Pretest and posttest to measure students' life skills; (2) Pretest and posttest to measure students' concept mastery; (3) Students' response questionnaire sheet. Data analysis is done by using SPSS 21.0 program for N-gain. The result of study shows that students' life skills enhancement and concept mastery is higher in class of experiment than class of control. N-gain of life skills development in class of experiment is higher than class of control that is 0.81 > 0,70. So, it can be concluded that there is significant influence of using contextual approach of PjBL model on life skills development and concept mastery. Students give positive response toward the use of contextual approach of whole class in digging local wealth in Riau. Keywords: Contextual Approach, PjBL, Discussion Class, Local Wealth in Riau, Life Skill, Concept Mastery

Item Description

http://repository.upi.edu/28600/1/T_BIO_1302424_Title.pdf
http://repository.upi.edu/28600/2/T_BIO_1302424_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/28600/3/T_BIO_1302424_Table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/28600/4/T_BIO_1302424_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/28600/5/T_BIO_1302424_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/28600/6/T_BIO_1302424_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/28600/7/T_BIO_1302424_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/28600/8/T_BIO_1302424_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/28600/9/T_BIO_1302424_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/28600/10/T_BIO_1302424_Appendix.pdf