EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VIDEO MUROTAL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN AL-QUR'AN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

• Main Author: Ramdhani, Ade Fajar (Author)
• Format: Book
• Published: 2017-02-31.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/28659/1/S_KTP_1290394_Title.pdf; http://repository.upi.edu/28659/2/S_KTP_1290394_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/28659/3/S_KTP_1290394_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/28659/4/S_KTP_1290394_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/28659/5/S_KTP_1290394_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/28659/6/S_KTP_1290394_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/28659/7/S_KTP_1290394_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/28659/8/S_KTP_1290394_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/28659/9/S_KTP_1290394_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/28659/10/S_KTP_1290394_Appendix.pdf
• Keywords: BL Religion; LB Theory and practice of education

Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya perhatian sekolah terhadap hafalan al-Qur'an pada mata pelajaran PAI. Sekolah beranggapan bahwa pembelajaran hafalan al-Qur'an hanya ektrakuliler dan kegiatan yang menjenuhkan. Masalah umum dalam penelitian ini adalah "Apakah Media Audio Video efektif terhadap peningkatan kemampuan hafalan al-Qur'an pada Mata Pelajaran Pendidikan Agamaa Islam di SMPN Negeri 43 Bandung?". Secara lebih khusus rumusan terdiri dari 1) Apakah terdapat perbedaan kemampuan menghafal ayat al-Qur'an yang signifikan antara kelas yang menggunakan Media Audio Video dengan kelas yang menggunakan metode konvensional dalam aspek kelancaran menghafalkan ayat? 2) Apakah terdapat perbedaan kemampuan menghafal ayat al-Qur'an yang signifikan antara kelas yang menggunakan Media Audio Video dengan kelas yang menggunakan metode konvensional dalam aspek ketepatan melafalkan ayat ? 3) Apakah terdapat perbedaan kemampuan menghafal ayat al-Qur'an yang signifikan antara kelas yang menggunakan Media Audio Video dengan kelas yang menggunakan metode konvensional dalam aspek mengingat hafalan ayat? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen non-equivalent control group design. Instrumen yang digunakan adalah tes lisan atau tes hafalan al-Qur'an. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Cluster Sampling. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan secara umum menunjukkan bahwa media pembelajaran audio video efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan hafalan siswa pada mata pelajaran PAI kelas VII di SMP Negeri 43 Bandung.;--- The prime case in this research is "How effective is the Audio visual media in increasing students' ability to memorize the ayah(s) of Qur'an in Islamic Religious Education (PAI) in SMPN 43 Bandung?". The specific cases of this research are 1) "Is there any significant differentiation between class which use Audio visual media and the other class which use conventional method at memorizing Qur'an?" 2) "Is there any significant differentiation between class which use Audio visual media and the other class which use conventional method in the accuracy of student's reciting Qur'an ability?" 3) "Is there any significant differentiation between class which use Audio visual media and the other class which use conventional method at remembering the ayah(s) of Qur'an? Method used in this research is quasi experimental non equivalent control group design. Instrument used in this research is oral test or Al-Qur'an memorizing test. The sampling technique used in this research is Cluster sampling. The result of this research shows that Audio-visual media is effective to increase the students' ability at memorizing Qur'an in Islamic Religious Education (PAI) at 7th grade in SMPN 43 Bandung