PENERAPAN PEMBELAJARAN TERPADU MODEL WEBBED PADA TEMA EFEK PENGGUNAAN ROKOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MENGHASILKAN KARAKTER SISWA SMP

• Main Author: Mahmudah, Ifa Rifatul (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-11-07.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/2911/1/S_FIS_0901970_Title.pdf; http://repository.upi.edu/2911/2/S_FIS_0901970_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/2911/3/S_FIS_0901970_Table_Of_Content.pdf; http://repository.upi.edu/2911/4/S_FIS_0901970_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/2911/5/S_FIS_0901970_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/2911/6/S_FIS_0901970_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/2911/7/S_FIS_0901970_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/2911/8/S_FIS_0901970_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/2911/9/S_FIS_0901970_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/2911/10/S_FIS_0901970_Appendix.pdf
• Keywords: Program Studi Pendidikan Fisika

Sesuai dengan amanat Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 bahwa pengembangan kurikulum harus beragam dan terpadu, model pembelajaran terpadu merupakan salah satu implementasi yang dianjurkan untuk diaplikasikan pada semua jenjang pendidikan, terutama pada jenjang SMP. Namun, hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa implementasi dari pembelajaran tematik-terpadu masih belum banyak diterapkan oleh pihak sekolah. Oleh karena itu, dilakukan penelitian dengan menerapkan pembelajaran terpadu model webbed pada tema efek penggunaan rokok yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan mengetahui profil karakter siswa SMP. Hasil belajar yang digunakan mengacu pada A new taxonomy for science education yang dikembangkan oleh McCormack. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Sampel pada penelitian ini adalah salah satu kelas VIII SMP Negeri di Kota Bandung. Data penelitian diperoleh melalui tes soal terpadu, lembar observasi, lembar penilaian produk, dan tes dilema moral. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa siswa di sekolah tersebut mengalami peningkatan dalam hasil belajar pada domain I (knowledge domain) dengan gain yang dinormalisasi sebesar 49% dengan kategori sedang. Adapun hasil belajar pada domain II (process of science domain) memiliki kategori cukup dengan persentase 69,95%, pada domain III (creativity domain) memiliki kategori cukup dengan persentase sebesar 67,34%, dan pada domain IV (attitudinal domain), diketahui sebanyak 87,63% siswa memiliki moral knowing dan 82,09% memiliki moral feeling. Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran terpadu model webbed pada tema efek penggunaan rokok dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan menghasilkan karakter siswa SMP. In accordance with the mandate of the Minister of Education No. 22 of 2006 that the preparation of lesson plans must accommodate integrated learning, integrated learning model is one of the recommended implementation for application at all levels of education, especially at the junior level. However, preliminary studies indicate that the implementation of the thematic - integrated learning is still not widely adopted by the school. Therefore, the research carried out by applying the model of integrated learning webbed on the theme of the effects of tobacco use that aims to improve student's achievement and junior high school students know the character profiles. The method used in this study is experimental research design with one group pretest - posttest design. Sample in this study is one of the eighth grade junior high school in Bandung. Data were obtained through integrated test questions, observation sheets, product sheets, and tests moral dilemma. The results obtained showed that the students in these schools have increased the learning outcomes in the first domain (domain knowledge) with a normalized gain of 49%, in the domain II (process of science domain) have enough categories with percentage 69.95%, the third domain (domain creativity) have enough categories with a percentage of 67.34%, and the domain IV (attitudinal domains), known as much as 87.63% of students have a moral knowing and 82.09% have a moral feeling. Based on the results obtained, it can be concluded that the application of integrated learning webbed models on the theme of the effects of tobacco use to improve student's acievement and generate character junior high school students.