PENERAPAN METODE ACCELERATED LEARNING DALAM UPAYA MENUMBUHKAN KETERAMPILAN HIGHER ORDER THINKING (HOT) SISWA : Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Kelas X Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMKN 1 Sumedang

• Main Author: Nurany, Ferra Nugeraha (Author)
• Format: Book
• Published: 2017-06-07.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/29171/1/S_TB_1303654_Title.pdf; http://repository.upi.edu/29171/2/S_TB_1303654_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/29171/3/S_TB_1303654_Table_of_Content.pdf; http://repository.upi.edu/29171/4/S_TB_1303654_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/29171/5/S_TB_1303654_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/29171/6/S_TB_1303654_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/29171/7/S_TB_1303654_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/29171/8/S_TB_1303654_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/29171/9/S_TB_1303654_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/29171/10/S_TB_1303654_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); TA Engineering (General). Civil engineering (General)

Keterampilan Higher Order Thinking (HOT) merupakan cara berpikir tingkat tinggi yang sedang dikembangkan oleh pemerintah dalam bentuk penerapan Kurikulum 2013. Dengan adanya tuntutan kemampuan berpikir seperti ini, maka setiap siswa harus meningkatkan kemampuan analisis, sintesis, dan evaluasi dari setiap kegiatan pembelajaran. Kemampuan tersebut dapat terlaksana jika setiap siswa dapat memahami keseluruhan materi ajar pada pelaksanaan pembelajaran. Melalui penerapan metode Accelerated Learning yang merupakan metode pembelajaran menyenangkan diharapkan dapat dijadikan salah satu alternatif dalam proses pembelajaran yang efektif di dalam kelas. Oleh sebab itu, disusunlah suatu penelitian berdasarkan pelaksanaan penerapan metode Accelerated Learning sebagai penentu pencapaian kemampuan berpikir tingkat tinggi atau keterampilan HOT siswa. Pelaksanaan penelitian menggunakan Metode Eksperimen Kuantitatif, dengan desain penelitian True Experimental Design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas X Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMKN 1 Sumedang yang berjumlah 114 siswa, dengan perincian Sampel Kelas X-B2 sebagai kelas eksperimen berjumlah 38 siswa dan X-B3 sebagai kelas kontrol berjumlah 36 siswa, sehingga jumlah total sampel sebanyak 74 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan Posttest Only Control Design yakni melakukan tes evaluasi HOT di akhir pertemuan sebagai dasar perhitungan untuk pengolahan data penelitian. Pengolahan data penelitian meliputi kegiatan pengujian soal evaluasi HOT terhadap perlakuan yang diberikan kepada siswa. Perlakuan siswa tersebut terbagi atas metode pembelajaran yang digunakan pada masing-masing kelas, yakni kelas ekperimen menggunakan metode Accelerated Learning dan kelas kontrol menggunakan Metode Konvensional. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Accelerated Learning mampu meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi atau keterampilan HOT siswa dibandingkan dengan Metode Konvensional. Hal ini terbukti dengan pencapaian nilai rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 77,00 atau kriteria keterampilan HOT sangat baik, sedangkan pada kelas kontrol yang memiliki rata-rata sebesar 66,14 atau krteria keterampilan HOT baik.----------Higher Thinking Order (HOT) skills is a way of thinking high levels of being developed by the government in the application of the Curriculum 2013.With the demands the capacity to think like this, every student must upgrading analysis, synthesis, and evaluation of any learning activities. This capacity can be done if every student can understand the full range of teaching material on the implementation of learning. Through the application of the Accelerated Learning that is the learning methods he continued fun expected to become one of the alternatives in learning effective in the classroom. Because of that, compiled by a research based on the implementation of the method Accelerated Learning as the best achieving the capacity to think a high degree or skill HOT students. The research phase uses experimental quantitative methods, with the design research is true experimental design. The population of research is a student X of Teknik Gambar Bangunan SMKN 1 Sumedang totaling 114 students , with details sample X-B2 class as a class experiment are 38 students and X-B3 as a class control students are 36 , so the total samples are 74 students. Using techniques the sample is simple random sampling. Engineering data collection using posttest only control design is doing test evaluation HOT at the end of the meeting as the basis for calculations to data processing research. Data processing research includes activities about HOT testing evaluation of treatment given to students . Based on the results of its reserach can be concluded that the implementation of a method of Accelerated Learning able to increase the capacity to think a high degree or hot skill students. It was proven by grade attainment the average on class experiment of 77,00 or criteria HOT skill very good, while in class control having an average of 66,14 or krteria HOT skill good.