Mandaran, S. (2017). PENGARUH METODE OPEN-ENDED QUESTION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DENGAN VARIABEL MODERATOR KEAKTIFAN SISWA: Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran IPS kelas VIII SMP Kartika XIX-2 Bandung.
Chicago Style (17th ed.) CitationMandaran, Selvya. PENGARUH METODE OPEN-ENDED QUESTION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DENGAN VARIABEL MODERATOR KEAKTIFAN SISWA: Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Kartika XIX-2 Bandung. 2017.
MLA (9th ed.) CitationMandaran, Selvya. PENGARUH METODE OPEN-ENDED QUESTION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DENGAN VARIABEL MODERATOR KEAKTIFAN SISWA: Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Kartika XIX-2 Bandung. 2017.
Warning: These citations may not always be 100% accurate.