TRADISI MOTONG MUNGGEL DI DÉSA JAYAMUKTI KACAMATAN PANCATENGAH KABUPATÉN TASIKMALAYA PIKEUN BAHAN PANGAJARAN MACA ARTIKEL DI KELAS XII SMA (ULIKAN SÉMIOTIK)
Kasang tukang ieu panalungtikan nyaéta kurang mikawanohna masarakat kana tradisi motong munggel, boh masarakat Kabupatén Tasikmalaya sacara husus boh masarakat Jawa Barat sacara umum. Tujuan ieu panalungtikan pikeun maluruh ngeunaan (1) déskripsi tradisi motong munggel, (2) unsur sémiotik anu ny...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2017-06-20.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kasang tukang ieu panalungtikan nyaéta kurang mikawanohna masarakat kana tradisi motong munggel, boh masarakat Kabupatén Tasikmalaya sacara husus boh masarakat Jawa Barat sacara umum. Tujuan ieu panalungtikan pikeun maluruh ngeunaan (1) déskripsi tradisi motong munggel, (2) unsur sémiotik anu nyangkaruk dina tradisi motong munggel, jeung (3) larapna hasil panalungtikan pikeun bahan pangajaran maca artikel di kelas XII SMA. Métode anu digunakeun dina ieu panalungtikan nyaéta métode kualitatif déskriptif kalawan téhnik talaah pustaka, observasi, wawancara, jeung dokuméntasi. Hasil panalungtikanna nyaéta; Kahiji ayana déskripsi ngeunaan tradisi motong munggel anu ngawengku asal muasal, tujuan, fungsi, prak-prakan tradisi motong munggel jsté.; Kadua unsur sémiotik (tanda) nu kapanggih dina tradisi motong munggel jumlahna aya 23 tanda, ngawengku ikon 14, indéks 6, jeung simbol 3; Katilu dumasar kana kriteria bahan pangajaran, hasil tina ieu panalungtikan bisa dijadikeun bahan pangajaran jeung evaluasi maca artikel budaya di kelas XII SMA. Tradisi motong munggel mangrupa hiji tradisi anu kudu dimumulé, lian ti miboga tujuan, ajén-inajén jeung tanda-tanda anu ngabogaan makna keur kahirupan ogé saluyu pikeun dijadikeun bahan pangajaran maca artikel di kelas XII SMA. Anapon saran pikeun panalungtikan satuluyna, dipiharep ayana panalungtikan anu leuwih nyosok jero kana hiji tradisi kalawan ngagunakeun ulikan anu tangtu pikeun nambahan khasanah budaya tradisi. ;---Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang mengenalnya masarakat terhadap tradisi motong munggel, baik masarakat Kabupaten Tasikmalaya secara khusus ataupun masarakat Jawa Barat secara umum. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) tradisi motong munggel, (2) Unsur semiotik yang terdapat dalam tradisi motong munggel, (3) digunakannya hasil penelitian sebagai bahan pembelajaran membaca artikel di kelas XII SMA. Metode yang digunakan dalam panelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik kajian pustaka, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan yaitu pedoman wawancara dan kartu data. Hasil dari penelitian ini yang pertama, adanya deskripsi mengenai tradisi motong munggel yang mencakup asal muasal, tujuan, fungsi, pelaksanaan tradisi motong mungel dsb.; ke-dua dalam tradisi motong munggel ditemukan ada 23 tanda yang meliputi ikon sebanyak 14 buah, indeks sebanyak 6 buah, dan simbol sebanyak 3 buah; ke-tiga berdasarkan pada kriteria bahan pembelajaran, hasil dari penelitian ini bisa dijadikan bahan pembelajaran membaca artikel di kelas XII SMA. Tradisi motong munggel merupakan sebuah tradisi yang harus dijaga dan dilestarikan selain di dalamnya memiliki tujuan, nilai-nilai dan tanda-tanda yang memiliki makna untuk kehidupan, juga bisa dijadikan bahan pembelajaran membaca artikel di kelas XII SMA. Adapun saran untuk penelitian selanjutnya, diharapkan adanya penelitian lebih mendalam yang meneliti tradisi dengan menggunakan kajian tertentu untuk menambah khasanah budaya tradisi. ;---This research is motivated by the lack of public recognition of the tradition of motong munggel, either community Tasikmalaya regency in particular or the community of West Java in general. This study aims to describe (1) the tradition of motong munggel, (2) Semiotic element contained in the motong munggel tradition, (3) the use of research results as a study material to read articles in Senior High School grade XII. The method used in this research is descriptive qualitative method with the techniques of literature review, observation, interviews, and documentation. The instrument used is interview and data card. The results of this first study, the description of the motong munggel tradition that includes the origin, purpose, function, the implementation of traditional motong mungel etc .; The second in the tradition of motong munggel found there are 23 signs that include icons as many as 14 pieces, an index of 6 pieces, and symbols of 3 pieces; To-third based on the criteria of learning materials, the results of this study can be used as learning materials to read articles in Senior High School grade XII. Motong munggel tradition is a tradition that must be maintained and preserved in addition to having goals, values and signs that have meaning for life, can also be used as learning materials to read articles in Senior High School grade XII. As for suggestions for further research, it is expected that more in-depth research that examines the tradition by using a particular study to add the repertoire of traditional culture. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/29633/1/S_BD_1305467_Title.pdf http://repository.upi.edu/29633/2/S_BD_1305467_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/29633/3/S_BD_1305467_Table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/29633/4/S_BD_1305467_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/29633/5/S_BD_1305467_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/29633/6/S_BD_1305467_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/29633/7/S_BD_1305467_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/29633/8/S_BD_1305467_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/29633/9/S_BD_1305467_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/29633/10/S_BD_1305467_Appendix.pdf |