PEMBELAJARAN MODEL GENERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP

• Main Author: Ningsih, Wahyu (Author)
• Format: Book
• Published: 2017-06-19.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP antara siswa dengan pembelajaran model generatif dan siswa yang mendapatkan pembelajaran secara konvensional. (2) untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran dengan model generatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di salah satu Sekolah Menengah Pertama di Lembang dan sampel penelitian ini adalah siswa dari dua kelas pada sekolah tersebut, yang mana satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas lainnya sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran model generatif dan kelas kontrol memperoleh pembelajaran secara konvensional. Data penelitian ini diperoleh melalui tes kemampuan komunikasi matematis siswa, angket, dan lembar observasi. Hasil penelitian ini adalah (1) peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model generatif lebih tinggi secara signifikan daripada siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional. (2) siswa memberikan sikap positif terhadap pembelajaran generatif. ;--- This research is motivated by the low ability of students' mathematical communication. The purpose of this research is (1) to know the difference of improvement of mathematical communication ability of junior high school students between students with generative model learning and students who get learning conventionally. (2) to know student attitude toward learning with generative model. The method used in this research was quasi experiment. The population in this study were all students of class VIII in one of the Junior High Schools in Lembang and the sample of this study was the students of two classes in the school, which one class as the experimental class and one other class as the control class. The experimental class learned by using the generative model and the control class learning conventional method. The data of this research were obtained through the students' mathematical communication skill test, questionnaire, and observation sheet. The results of this research are (1) improvement of mathematical communication ability of students who gain learning with generative model is significantly higher than students who get learning conventionally. (2) students give a positive attitude toward generative learning.

Item Description

http://repository.upi.edu/29639/1/S_MAT_1307379_Title.pdf
http://repository.upi.edu/29639/2/S_MAT_1307379_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/29639/3/S_MAT_1307379_Table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/29639/4/S_MAT_1307379_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/29639/5/S_MAT_1307379_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/29639/6/S_MAT_1307379_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/29639/7/S_MAT_1307379_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/29639/8/S_MAT_1307379_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/29639/9/S_MAT_1307379_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/29639/10/S_MAT_1307379_Appendix1.pdf
http://repository.upi.edu/29639/11/S_MAT_1307379_Appendix2.pdf
http://repository.upi.edu/29639/12/S_MAT_1307379_Appendix3.pdf