PENGELOLAAN PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN POLA KEMITRAAN DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI Studi Deskriptif di Kober Azkiya Kecamatan Dayeuhkolot Kabupaten Bandung
Masalah penelitian dalam skripsi ini adalah Bagaimana pengelolaan program pendidikan karakter dengan pola kemitraan dalam mengembangkan kemandirian anak usia dini di Kober Azkiya. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memperoleh data mengenai : 1) pengelolaan program pendidikan karakter bagi...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2013-11-11.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Masalah penelitian dalam skripsi ini adalah Bagaimana pengelolaan program pendidikan karakter dengan pola kemitraan dalam mengembangkan kemandirian anak usia dini di Kober Azkiya. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memperoleh data mengenai : 1) pengelolaan program pendidikan karakter bagi anak usia dini dengan pola kemitraan di Kober Azkiya; 2) Pola kemitraan yang dilaksanakan di Kober Azkiya; 3) Perkembangan kemandirian anak usia dini dengan pola kemitraan di Kober Azkiya. Kajian teori yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari pengelolaan program pendidikan karakter, konsep pendidikan karakter, pola kemitraan, konsep anak usia dini, dan konsep kemandirian anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Langkah-langkah pengumpulan data dalam penelitian ini dimulai dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap pelaporan. Subjek penelitian dalam penelitian ini terdiri dari dua orang tutor, empat orang peserta didik dan empat orangtua dari peserta didik di Kober Azkiya. Berdasarkan pengolahan data dan pembahasan, diperoleh hasil penelitian mengenai (1) pengelolaan program pendidikan karakter bagi anak usia dini dengan pola kemitraan di Kober Azkiya melalui beberapa tahap yaitu perencanaan (planning) program, pengorganisasian (organizing), pelaksanaan (actuating) dan evaluasi. (2) Pola kemitraan yang dilaksanakan di Kober Azkiya meliputi karakteristik pola kemitraan, bentuk pola kemitraan, dan peran orangtua dalam program pendidikan karakter. (3) Perkembangan kemandirian anak usia dini dengan pola kemitraan di Kober Azkiya dapat dilihat dari dua aspek yaitu : karakteristik kemandirian anak usia dini dan indikator perkembangan kemandirian anak usia 3-<4 tahun. Dari seluruh rangkaian penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pengelolaan program pendidikan karakter dengan pola kemitraan dalam mengembangkan kemandirian anak usia dini di Kober Azkiya tidak hanya melibatkan tutor sebagai pendidik dan pengelola program namun perlu adanya kerjasama dengan menjalin kemitraan bersama orangtua peserta didik dalam rangka menumbuhkan, mengembangkan dan menggali potensi dari peserta didik. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/3011/1/S_PLS_1003192_Title.pdf http://repository.upi.edu/3011/2/S_PLS_1003192_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/3011/3/S_PLS_1003192_Table_of_Content.pdf http://repository.upi.edu/3011/4/S_PLS_1003192_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/3011/5/S_PLS_1003192_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/3011/6/S_PLS_1003192_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/3011/7/S_PLS_1003192_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/3011/8/S_PLS_1003192_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/3011/9/S_PLS_1003192_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/3011/10/S_PLS_1003192_Appendix.pdf |