UPAYA PENGELOLA DALAM MEMBANGUN LEMBAGA PAUD YANG BERKARAKTER

• Main Author: Hodijah, Cucu (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-11-12.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/3034/1/S_PLS_1003195_Title.pdf; http://repository.upi.edu/3034/2/S_PLS_1003195_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/3034/3/S_PLS_1003195_Table_of_Content.pdf; http://repository.upi.edu/3034/4/S_PLS_1003195_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/3034/5/S_PLS_1003195_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/3034/6/S_PLS_1003195_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/3034/7/S_PLS_1003195_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/3034/8/S_PLS_1003195_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/3034/9/S_PLS_1003195_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/3034/10/S_PLS_1003195_Appendix.pdf
• Keywords: Pendidikan Luar Sekolah

Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana upaya pengelola dalam membangun lembaga PAUD yang berkarakter. Adapun tujuannya yaitu untuk memperoleh gambaran mengenai : 1) Upaya pengelola dalam menerapkan budaya pendidikan 2) menerapkan nilai-nilai moral 3) menigkatkan kualitas pendidik dalam membangun lembaga PAUD yang berkarakter; 4) Sejauh mana pengelola menjalin kerjasama dengan orang tua dan masyarakat dalam membangun suatu lembaga yang berkarakter. Kajian teori yang digunakan dalam penelitian ini pengertian, tujuan, unsur, proses, pengelola, tugas dan fungsi pengelola, pengertian pendidik, tugas dan fungsi pendidik, lembaga PAUD, perkembangan karakter anak usia dini, dan tujuan dan fungsi pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan studi dokumentasi . Subjek penelitian dalam penelitian ini berjumlah 4 informan, yaitu pengelola, pendidik, orang tua dan ketua Yayasan PAUD Daarul Piqri. Hasil penelitian diperoleh data mengenai (1) upaya pengelola dalam menerapkan budaya gotong-royong, bekerjasama dalam merencanakan pembelajaran, sama-sama menjaga dan merawat sarana dan prasarana (2) upaya pengelola dalam menerapan nilai moral pada kebiasaan sehari-hari di sekolah, disiplin waktu, mengucapkan salam kepada guru, membuang sampah dan meletakan sepatu pada tempatnya, menjaga kesehatan dengan berolah raga dan menjaga kebersihan kuku, parktek solat, baca iqro (3) peningkatan kualitas pendidik melalui pelatihan yang dilakukan secara internal dan exsternal. (3) memperluas kemitraan dengan berbagai pihak yang mendukung terselenggaranya pendidikan karakter RT, RW, PUSKESMAS, HIMPAUDI, IGTKI dan dunia usaha PT Diamond, PT Ultra Jaya dan POMG. Dari seluruh rangkaian penelitian tersebut dapat disumpulkan bahwa budaya pendidikan, penerapan nilai moral pada kebiasaan yang dilakukan secara terus menerus, dengan bantuan pendidik yang berkualitas, serta kerjasama antara orang tua, serta masyarakat yang mendukung terselenggaranya pendidikan karakter, sehingga dapat membangun suatu lembaga PAUD yang berkarakter.