PENGGUNAAN MEDIA TANGGA PINTAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA KONSEP PENGUKURAN PANJANG

• Main Author: pertiwi, vidia dhany (Author)
• Format: Book
• Published: 2017-06-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/30343/1/S_KDSERANG_1300122_Tittle.pdf; http://repository.upi.edu/30343/2/S_KDSERANG_1300122_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/30343/3/S_KDSERANG_1300122_Table_of_Content.pdf; http://repository.upi.edu/30343/4/S_KDSERANG_1300122_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/30343/5/S_KDSERANG_1300122_Chapter2.docx; http://repository.upi.edu/30343/6/S_KDSERANG_1300122_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/30343/7/S_KDSERANG_1300122_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/30343/8/S_KDSERANG_1300122_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/30343/9/S_KDSERANG_1300122_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/30343/10/S_KDSERANG_1300122_Appendix.pdf
• Keywords: LB1501 Primary Education

Rendahnya kemampuan pemahaman konsep siswa disebabkan karena proses pembelajaran yang terkesan menjenuhkan serta kesan pertama siswa yang menganggap pembelajaran matematika menyeramkan. Oleh sebab itu, dibutuhkan suatu pembaruan pembelajaran sehingga mengubah cara pandang siswa, salah satunya dengan pengaplikasian media pembelajaran. Media pembelajaran tangga pintar dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa, karena media tangga pintar merupakan sebuah benda nyata yang diadopsi dari sebuah tangga pengukuran panjang sehingga siswa dapat melihat konsep nyata dari tangga pengukuran panjang tersebut dan meningkatkan pemahaman siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui proses pembelajaran dengan penggunaan media tangga pintar untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa pada konsep pengukuran panjang di kelas IV SDN Sukabares. (2) untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman siswa pada konsep pengukuran panjang di kelas IV SDN Sukabares setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media tangga pintar. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif serta menggunakan metode PTK desain Kemmis dan MC Taggart yang terdiri dari 2 siklus. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan, terdapat peningkatan kemampuan pemahaman siswa dengan mengaplikasikan penggunaan media tangga pintar. Pada siklus I rata-rata hasil tes mencapai 7,97 kemudian pada akhir siklus II mencapai 9,12. Sedangkan hasil aktivitas siswa mencapai 50,9% dan meningkat pada siklus II yaitu mencapai 86,6%, dan untuk hasil aktivitas guru mencapai 60,55% pada siklus I dan meningkat menjadi 90,85% pada siklus II. Kesimpulannya adalah penggunaan media tangga pintar dapat meningkatkan kemampuan pemahaman siswa.