PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS III SEKOLAH DASAR

• Main Author: Darmiah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2017-06-13.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kerjasama siswa di kelas III Sekolah Dasar. Hal ini ditandai dengan sikap yang muncul pada pembelajaran yang bersifat cooperative. Hal tersebut dilatarbelakangi oleh proses belajar yang masih berpusat pada guru dan kurangnya antusias siswa dalam pembelajaran secara berkelompok sehingga menyebabkan kurangnya kerjasama siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini mencoba menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) yaitu merupakan suatu model pembelajaran berkelompok yang setiap anggota kelompoknya bertanggung jawab atas tugas kelompoknya. Sehingga tidak ada pemisahan antara siswa yang satu dengan siswa yang lain dalam satu kelompok untuk saling memberi antara satu dengan yang lainnya. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Togethers dan peningkatan kerjasama siswa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Togethers pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas III Sekolah Dasar. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IIIA di SD X berjumlah 38 siswa dengan laki-laki sebanyak 23 orang dan perempuan 15 orang. Hasil dari pengolahan data membuktikan bahwa persentase keterampilan kerjasama siswa pada siklus I sebesar 78% dan siklus II sebesar 95%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Togethers (NHT) dapat meningkatkan kerjasama siswa. Kata kunci : Numbered Heads Together, Kerjasama This research is motivated by the low level of student cooperation in the third grade of elementary school. It is characterized by an attitude that appears on cooperative learning. This is motivated by the learning process that is still centered on the teacher and the lack of enthusiasm of students in learning in groups, causing the lack of student cooperation in learning. This study attempt to apply cooperative learning type Numbered Heads Together (NHT) which is a model of learning in groups that each member of its group is responsible for the task of the group. So there is no separation between one student with another student in one group to give each other between one another. The purpose of this study is to describe the application of cooperative learning type Numbered Heads Together and increase student cooperation by applying cooperative learning type Numbered Heads Together on Indonesian subjects in 3 grade of primary school. The learning model used in this research is a classroom action research model of Kemmis and Mc. Taggart consisting of planning, execution, observation and reflection, carried out in two cycles. The subjects of this study was class IIIA students in elementary school X amounted to 38 students. 23 girls and 15 people boy. The result of data processing proves that the percentage of student cooperation skill in cycle I is 78% and cycle II is 95%. Based on the results of this study can be concluded that the application of cooperative learning type Numbered Heads Together (NHT) can improve student co-operation. Keywords: Numbered Heads Together, Cooperation

Item Description

http://repository.upi.edu/30452/1/S_PGSD_1307805_Title.pdf
http://repository.upi.edu/30452/2/S_PGSD_1307805_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/30452/3/S_PGSD_1307805_Table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/30452/4/S_PGSD_1307805_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/30452/5/S_PGSD_1307805_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/30452/6/S_PGSD_1307805_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/30452/7/S_PGSD_1307805_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/30452/8/S_PGSD_1307805_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/30452/9/S_PGSD_1307805_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/30452/10/S_PGSD_1307805_Appendix.pdf