PENERAPAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK MENINGKATKAN GREEN BEHAVIOUR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR : (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 145 Binong Jati Kecamatan Batununggal Kota Bandung)

• Main Author: Wibowo, Riyana (Author)
• Format: Book
• Published: 2018-08-20.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/32130/1/S_PGSD_1403113_Title.pdf; http://repository.upi.edu/32130/2/S_PGSD_1403113_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/32130/3/S_PGSD_1403113_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/32130/4/S_PGSD_1403113_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/32130/5/S_PGSD_1403113_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/32130/10/S_PGSD_1403113_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/32130/6/S_PGSD_1403113_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/32130/7/S_PGSD_1403113_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/32130/8/S_PGSD_1403113_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/32130/9/S_PGSD_1403113_Appendix.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education; LB1501 Primary Education

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya perilaku green behaviour pada siswa dalam pembelajaran IPS. Hal ini disebabkan oleh kurangnya kepedulian siswa terhadap kelestarian lingkungan dan kondisi lingkungan yang ada disekitarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan green behaviour siswa dalam pembelajaran IPS dengan menerapkan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 145 Binong Jati yang terdiri dari 30 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model John Elliot yang terdiri dari tiga siklus, setiap siklus terdiri dari tiga tindakan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, lembar catatan lapangan, lembar penilaian green behaviour, lembar tes, lembar angket dan dokumentasi. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) untuk meningkatkan green behaviour siswa dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Nilai rata-rata green behaviour siswa pada siklus I memperoleh nilai 55 berada pada kriteria "Belum Terlihat", siklus II memperoleh nilai 65,3 berada pada kriteria "Mulai Terlihat" dan pada siklus III memperoleh nilai 76,4 berada pada kriteria "Mulai Berkembang". Berdasarkan hasil dari penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) untuk meningkatkan green behaviour siswa dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar telah berhasil. Peneliti merekomendasikan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan green behaviour siswa dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar.