PENGARUH NYANYIAN LAGU ANAK-ANAK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI VERBAL ANAK TUNANETRA KELAS III SDLB DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
The purpose of this research is to find out the influence about children's song to blind children at SLB N A of Bandung. A method called Single Subject Research (SSR) A-B-A design was used on this research, consists of baseline-1 (A-1), intervention (B), and baseline-2 (A-2). The results got fr...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2017-08-16.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | The purpose of this research is to find out the influence about children's song to blind children at SLB N A of Bandung. A method called Single Subject Research (SSR) A-B-A design was used on this research, consists of baseline-1 (A-1), intervention (B), and baseline-2 (A-2). The results got from baseline-1 is 36.94% and the data has stabilized on the fourth session. Afterward, the intervention was did at level 63.88% where the children reached better quality seen from the average percentage. Also, they get the stability on the eighth session. Evaluation was did on the baseline-2 stage while the data result was higher up to 68.05% and got stabilized on the fourth session. Based on the whole data, it is concluded that children got better results on verbal communication ability with children's song and the implication is positive, while the children could speak fluently about what they need or what they want to say. They also had been able to express themselves by verbal communications with others.---- Tujuan dari penelitian ini untuk memproleh gambaran mengenai pengaruh nyanyian lagu anak-anak pada anak tunanetra di SLB N A Kota Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode eksperimen dengan desain SSR (Single Subject Research) A-B-A yang terdiri dari baseline-1 (A-1), intervensi (B) dan baseline-2 (A-2). Adapun hasil analisis yang diproleh pada kegiatan baseline-1 yaitu 36,94% dan data sudah stabil pada sesi keempat, kemudian peneliti melakukan intervensi yaitu 63,88% dimana anak mengalami peningkatan dilihat dari persentase rata-rata yang diproleh dan mengalami kestabilan pada sesi kedelapan. Kemudian peneliti melanjutkan evaluasi pada baseline-2 mengalami peningkatan dibangdingkan dengan baseline-1 dengan persentase rata-rata yang diproleh anak pada baseline-2 adalah 68,05% dan memiliki kestabilan pada sesi keempat sehingga baseline-2 hanya dilakukan empat sesi. Berdasarkan hasil data keseluruhan yang diproleh dapat disimpulkan bahwa anak mengalami peningkatan dalam melakukan keterampilan komunikasi verbal yang dibatasi pada lisannya melalui nyanyian lagu anak-anak dan implikasinya sangat berdampak positif, hal ini terlihat dengan kelancaran dan kejelasan saat anak mengucapkan apa yang dibutuhkan atau apa yang ingin dikatakan beserta anak sudah dapat mengekspresikan diri dalam melakukan komunikasi verbal kepada orang lain. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/33249/1/S_PKH_1307899_Title.pdf http://repository.upi.edu/33249/2/S_PKH_1307899_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/33249/3/S_PKH_1307899_Table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/33249/4/S_PKH_1307899_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/33249/5/S_PKH_1307899_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/33249/6/S_PKH_1307899_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/33249/7/S_PKH_1307899_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/33249/8/S_PKH_1307899_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/33249/9/S_PKH_1307899_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/33249/10/S_PKH_1307899_Appendix.pdf |