IMPLEMENTASI PENDEKATAN TAKTIS DALAM UPAYA MENINGKATKANWAKTU AKTIF BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN FUTSAL : Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa SMAN 6 Garut Kabupaten Garut
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya meningktakan waktu aktif belajar siswa dalam pembelajaran permainan futsal siswa di SMAN 6 Garut. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas. Obyek dalam penelitian ini adalah siswa kleas X-B yang berjumlah 40 orang siswa yang dilaksana...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2013-11-26.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya meningktakan waktu aktif belajar siswa dalam pembelajaran permainan futsal siswa di SMAN 6 Garut. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas. Obyek dalam penelitian ini adalah siswa kleas X-B yang berjumlah 40 orang siswa yang dilaksanakan pada tanggal 23,30 Agustus dan 6,13 September 2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Class room action research) model PTK Lewin yang ditafsirkan oleh kemmis (wiraatmaja). Desain PTK dilaksanakan melalui beberapa tahap yang berupa siklus, meliputi: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan (observasi), dan (4) refleksi. Keempat tahap tersebut merupakan suatu putaran yang disebut siklus. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan format observasi waktu aktif belajar dalam permainan futsal dengan keterangan sebagai berikut: Jumlah waktu aktif = total waktu pengelolaan : total jam pelajaran x seratus. Hasil dari penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan menunjukan peningkatan dari setiap siklusnya. Presentase menunjukan pada siklus I tindakan 1 sebesar 50% (Kurang) dan pada tindakan 2 sebesar 54,2% (Kurang). Pada siklus I ini menunjukan peningkatan terhadap waktu aktif belajar siswa, tetapi masih belum mencapai target yang diinginkan sehingga siklus dilanjutkan ke siklus II. Presentase menunjukan pada siklus II tindakan 1 sebesar 67,1% (Cukup) dan pada tindakan 2 sebesar 80% (Tinggi). Pada siklus II tindakan II ini menunjukan peningkatan yang cukup signifikan sehingga sudah mencapai target yang diinginkan yaitu 80% dengan katagori tinggi. Oleh karena itu penelitian dihentikan sampai pada siklus II tindakan II. Kesimpulan hasil penelitian pendekatan taktis dapat meningkatkan jumlah waktu aktif belajar (JWAB). Sebagai saran pada proses pembelajaran bola futsal sebaiknya menggunakan pendekatan takitis. Kata Kunci : PendekatanTaktis dan Permainan Futsal. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/3409/1/S_JKR_0809622_Title.pdf http://repository.upi.edu/3409/2/S_JKR_0809622_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/3409/3/S_JKR_0809622_Table%20of%20Content.pdf http://repository.upi.edu/3409/4/S_JKR_0809622_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/3409/5/S_JKR_0809622_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/3409/6/S_JKR_0809622_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/3409/7/S_JKR_0809622_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/3409/8/S_JKR_0809622_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/3409/9/S_JKR_0809622_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/3409/10/S_JKR_0809622_Appendix.pdf |