PENERAPAN MODEL SINEKTIK UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMBUATAN DESAIN CETAK SARING PESERTA DIDIK DI SMK NEGERI 14 BANDUNG

• Main Author: Deni Rachmat, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2017-10-31.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/34175/1/S_PKK_1305546_Title.pdf; http://repository.upi.edu/34175/5/S_PKK_1305546_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/34175/4/S_PKK_1305546_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/34175/2/S_PKK_1305546_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/34175/7/S_PKK_1305546_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/34175/6/S_PKK_1305546_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/34175/10/S_PKK_1305546_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/34175/3/S_PKK_1305546_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/34175/9/S_PKK_1305546_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/34175/8/S_PKK_1305546_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini beranjak dari penggunaan model pembelajaran pembuatan desain cetak saring yang kurang tepat, selama ini pembelajaran lebih terpusat pada guru, yang mengakibatkan kurang menggali kreatifitas peserta didik dalam pembuatan desain cetak saring. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam pembuatan desain cetak saring dengan menerapkan model pembelajaran sinektik. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI program keahlian DPK tekstil di SMK Negeri 14 Bandung, dengan sampel kelas XI program keahlian DPK tekstil I. Teknik pengumpulan data observasi yang dibantu dengan alat pengumpulan data berupa lembar observasi guru dan peserta didik serta rubrik penilaian hasil pembuatan desain cetak saring. Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Deskriptif Kualitatif, analisis kualitatif dan Uji N-Gain. Hasil Penerapan model pembelajaran sinektik pada siklus I menunjukkan lebih dari setengahnya peserta didik mencapai ketuntasan dan kurang dari setengah peserta didik tidak mencapai ketuntasan dalam belajar pembuatan desain cetak saring. Sedangkan pada siklus II seluruh peserta didik mencapai ketuntasan dalam pembelajaran pembuatan desain cetak saring. Besarnya peningkatan kemampuan peserta didik dalam pembuatan desain cetak saring hasil capaian nilai uji N-Gain pada siklus I termasuk pada kategori rendah dengan rata-rata nilai 0,28 .Sedangkan pada siklus II kemampuan peserta didik dalam pembuatan desain cetak saring mengalami capaian peningkatan pada kategori sedang dengan rata-rata nilai 1,59, artinya capaian nilai N-Gain dari siklus I dan siklus II kemampuan ketuntasan peserta didik dalam pembuatan desain cetak saring mengalami peningkatan dari kategori rendah menjadi kategori sedang. Hal ini menunjukkan dengan penerapan model sinektik pada pembelajaran pembuatan desain cetak saring menujukkan adanya perubahan dalam mengembangkan kreativitas peserta didik pada pembuatan desain cetak saring.-----The research was moving from the use of a less precise model of making the screen printing design, so far more teacher focused on learning, which is effected less exploration of learners creativity on the design of screen printing. The purpose of this research is to improve the ability of learners in the design of screen printing by applying synectics learning model. The research method used was Classroom Action Research, population was grade XI students of textile DPK programming in SMK Negeri 14 Bandung, by grade XI sample program of TPK textile I. Observation data collection techniques assisted by data collection tools, teacher observation sheets, and learners as well as the rubric of assessment of the results of the design of the screen printing design. Data analysis conducted in this research is Qualitative Descriptive, qualitative analysis, and N-Gain Test. The results of the application of the synectics learning model in cycle I showed more than half of the students reached completeness and less than half of the students did not achieve completeness in learning the design of screen printing. While in cycle II all learners reach completeness in learning making screen printing design. The amount of improvement in the ability of learners in making the print design of the results of the achievement of N-Gain test scores in the first cycle included in the low category with an average value of 0.28. While in cycle II the ability of learners in making the printed screen design experience improvement in the category medium with an average value of 1.59, meaning that the achievement of N-Gain value from cycle I and cycle II students' mastery ability in making the printed filter design has increased from low category to medium category. This shows by the application of the synectics model on the learning of making the printed screen design showed a change in developing the creativity of the students in making the screen printing design.