PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN : Penelitian Kuasi Eksperimen Di Kelas X Akuntansi SMK PGRI 1 Cimahi

• Main Author: Ramadhan, Fakhrul (Author)
• Format: Book
• Published: 2017-12-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada siswa kelas X Akuntansi tahun ajaran 2016/2017 dalam mata pelajaran Akuntansi Keuangan di SMK PGRI 1 Cimahi. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental pretest - post test Control Group Design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Sampel pada penelitian ini adalah kelas X Akuntansi 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X Akuntansi 1 sebagai kelas kontrol. Angket motivasi belajar siswa tersusun dari 32 item pernyataan dengan 5 alternatif jawaban. Dari perhitungan uji t dengan tingkat signifikansi 5% diketahui thitung  ttabel, sehingga ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan motivasi belajar siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan kelas yang tidak menggunakan model pembelajaran cooperativr learning tipe Teams Games Tournament (TGT).----------The aims of this research are to discover whether there is a difference on student's learning motivation after applying cooperative learning model usage Teams Games Tournament (TGT) technique in Xth grade Accounting class year 2016/2017 at SMK PGRI 1 Cimahi on Financial Accounting. This research use Quasi Experimental pretest - post test Control Group Design. All memebers of the poppulation are used as research samples. Sample of this research is X Accounting 2 as eksperimental class, and X Accounting 1 as control class. Student's learning motivation questionnaire ranged by 32 statements with 5 alternative responses. The result of t-test with α = 0,05 shows tstatistic  ttable. It means, there is difference in students' learning motivation by applying cooperative learning model usage Teams Games Tournament (TGT) technique between experiment and control class in Xth grade Accounting class on Financial Accounting at SMK PGRI 1 Cimahi.

Item Description

http://repository.upi.edu/34483/1/S_PEA_1101718_Title.pdf
http://repository.upi.edu/34483/2/S_PEA_1101718_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/34483/3/S_PEA_1101718_Table_of_Content.pdf
http://repository.upi.edu/34483/4/S_PEA_1101718_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/34483/5/S_PEA_1101718_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/34483/6/S_PEA_1101718_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/34483/7/S_PEA_1101718_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/34483/8/S_PEA_1101718_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/34483/9/S_PEA_1101718_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/34483/10/S_PEA_1101718_Appendix.pdf