MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR)

• Main Author: adiwioga, ogi (Author)
• Format: Book
• Published: 2018-07-25.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/35144/1/S_KDSERANG_1400096_Title.pdf; http://repository.upi.edu/35144/2/S_KDSERANG_1400096_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/35144/3/S_KDSERANG_1400096_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/35144/4/S_KDSERANG_1400096_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/35144/5/S_KDSERANG_1400096_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/35144/6/S_KDSERANG_1400096_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/35144/7/S_KDSERANG_1400096_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/35144/8/S_KDSERANG_1400096_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/35144/9/S_KDSERANG_1400096_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/35144/10/S_KDSERANG_1400096_Appendix.pdf
• Keywords: LB1501 Primary Education

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pelajaran matematika dalam materi konsep keliling dan luas bangun datar. salah satu cara untuk membuat pembelajaran menjadi menarik adalah dengan menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) yang mana didalam pembelajarannya menggunakan benda dan hal kongkret yang ada di sekitar siswa. metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model spiral yang dikemukakan oleh Kemmis dan Tggrat. yang dilaksanakan dalam dua siklus yang di dalamnya terdapat empat kali pembelajaran dan dua kali tes. Dengan subjek penelitian siswa kelas IV-B salah satu SD Negeri di Kota Serang yang berjumlah 53 orang dengan rincian 22 siswa laki-laki dan 31 siswa perempuan. Data yang di peroleh di kumpulkan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukuan adanya perkembangan hasil belajar ke arah yang positif. Dibuktikan dengan data dari siklus pertama dimana siswa yang telah mencapai target yaitu sebanyak 64% dengan rata-rata hasil belajar siswa hanya mencapai 62,28. kemudian mengalami peningkatan dalam proses pembelajaran di siklus yang kedua siswa yang telah mencapai target sebesar 83% dengan rata-rata hasil belajar siswa mencapai 70,57. melihat dari hasil yang telah di paparkan di atas menunjukan bahwa penggunaan pendekatan PMR dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran sehingga berdampak positif kepada hasil belajar yang siswa dapatkan.