PENGARUH KINERJA GURU DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA MATA PELAJARAN KORESPONDENSI DI SMK PGRI 2 CIMAHI

• Main Author: Zakiyah Hasanah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2019-05-17.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memaparkan hasil penelitian mengenai pengaruh kinerja guru dan minat belajar siswa terhadap hasil belajar siswa di salah satu SMK Swasta di Cimahi. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode survey explanatory, data yang digunakan adalah data primer yang dipeloreh melalui penyebaran kuisioner kepada 103 siswa kelas X Administrasi Perkantoran. Teknik analisis data menggunakan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) kinerja guru pada kategori tinggi, (2) minat belajar siswa pada kategori tinggi dan hasil belajar siswa berada kategori rendah (3) kinerja guru dan minat belajar siswa memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa, baik secara parsial maupun secara simultan. Merujuk pada hasil tersebut, maka kinerja guru dan minat belajar siswa dapat menjadi acuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. The purpose of this article is to present the result of research regarding the effect of teacher performance and student learning interest towards learning outcome in one of the private vocational school in district of Cimahi. The approach of this study was quantitative with survey explanatory method, the data that used are primary data obtained through questionnaires to the 103 students of Class X Office Administration. Data Analysis technique using double regression. The result showed that: (1) teacher's performance category are high, (2) student's learning interest category are high and student's learning outcome category are low, (3) teacher's performance and student's learning interest have an impact on student's learning outcome, both partially and simultaneously. Referring to these result, teacher's performance and student's learning interest can be a reference to improve student's learning outcome.

Item Description

http://repository.upi.edu/35178/1/S_PKR_1501600_Title.pdf
http://repository.upi.edu/35178/2/S_PKR_1501600_Chapter%201.pdf
http://repository.upi.edu/35178/3/S_PKR_1501600_Chapter%202.pdf
http://repository.upi.edu/35178/4/S_PKR_1501600_Chapter%203.pdf
http://repository.upi.edu/35178/5/S_PKR_1501600_Chapter%204.pdf
http://repository.upi.edu/35178/6/S_PKR_1501600_Chapter%205.pdf
http://repository.upi.edu/35178/7/S_PKR_1501600_%20Appendix.pdf