PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK TWO-TIER UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA KELAS XI DALAM MEMAHAMI MATERI LARUTAN PENYANGGA
Penelitian ini berjudul "Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Two-Tier untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa Kelas XI dalam Memahami Materi Larutan Penyangga". Tujuan dilakukan penelitian ini adalah menghasilkan instrumen tes two-tier yang baik yang sehingga dapat digunakan untuk mengi...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2013-11-27.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repoupi_3522 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Fauziah, Nur Esa |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK TWO-TIER UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA KELAS XI DALAM MEMAHAMI MATERI LARUTAN PENYANGGA |
| 260 | |c 2013-11-27. | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/3522/1/S_KIM_0905808_Title.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/3522/2/S_KIM_0905808_Abstract.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/3522/3/S_KIM_0905808_Table%20of%20Content.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/3522/4/S_KIM_0905808_Chapter1.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/3522/5/S_KIM_0905808_Chapter2.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/3522/6/S_KIM_0905808_Chapter3.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/3522/7/S_KIM_0905808_Chapter4.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/3522/8/S_KIM_0905808_Chapter5.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/3522/9/S_KIM_0905808_Bibliography.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/3522/10/S_KIM_0905808_Appendix.pdf | ||
| 520 | |a Penelitian ini berjudul "Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Two-Tier untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa Kelas XI dalam Memahami Materi Larutan Penyangga". Tujuan dilakukan penelitian ini adalah menghasilkan instrumen tes two-tier yang baik yang sehingga dapat digunakan untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Pengembangan instrumen tes two-tier dianggap sebagai tahap perencanaan dan pelaksanaan penelitian. Pengembangan instrumen tes dilakukan melalui tahap wawancara dan tes essay, tahap tes pilihan ganda beralasan bebas dan tahap tes two-tier. Tahap wawancara, tes essay dan tes pilihan ganda beralasan bebas menyumbang miskonsepsi siswa untuk dikembangkan sebagai opsi pada soal tes two-tier. Soal tes two-tier yang dikembangkan dihitung nilai validasinya menggunakan CVR, dengan nilai CVR 0,43 - 1. Hasil CVR menunjukkan 16 butir soal diterima dan 2 butir soal ditolak. Dari 16 butir soal yang valid, terdapat 3 soal yang memiliki konsep yang sama dengan soal lainnya, sehingga hanya 13 butir soal tes two-tier yang digunakan untuk diujikan. Berdasarkan KR20, diperoleh nilai reliabilitas 0,72 dengan kriteria tinggi. Soal tes two-tier diujicobakan kembali secara terbatas terhadap 25 siswa kelas XI kemudian hasilnya dianalisis sehingga diperoleh beberapa miskonsepsi siswa pada materi larutan penyangga. Kata Kunci : miskonsepsi, larutan penyangga, tes diagnostik, tes two-tier | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 690 | |a Program Studi Pendidikan Kimia | ||
| 655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
| 655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu/3522/ | |
| 856 | |u https://repository.upi.edu/3522 |z Link Metadata | ||