EVALUASI TERHADAP IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ABAD 21 DALAM KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN FISIKA DI SMA RUJUKAN PROVINSI DKI JAKARTA

• Main Author: Yusuf Andrian, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2018-08-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/36553/1/T_PK_1608381_Title.pdf; http://repository.upi.edu/36553/2/T_PK_1608381_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/36553/3/T_PK_1608381_Table_Of_Content.pdf; http://repository.upi.edu/36553/4/T_PK_1608381_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/36553/5/T_PK_1608381_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/36553/6/T_PK_1608381_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/36553/7/T_PK_1608381_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/36553/8/T_PK_1608381_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/36553/9/T_PK_1608381_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/36553/10/T_PK_1608381_Appendix.pdf
• Keywords: LB1603 Secondary Education. High schools; LB2361 Curriculum

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum adanya informasi yang akurat terkait pelaksanaan pembelajaran abad 21 dalam Kurikulum 2013 di Sekolah Menengah Atas (SMA). Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memperoleh informasi mengenai implementasi pembelajaran abad 21 dalam Kurikulum 2013 khususnya pada mata pelajaran Fisika di SMA Rujukan Provinsi Daerah Khusus Ibukota (DKI) Jakarta. Rumusan masalah dalam penelitian difokuskan pada empat sub variabel berdasarkan pedoman Standar Proses antara lain; (1) perencanaan pembelajaran; (2) pelaksanaan pembelajaran; (3) penilaian pembelajaran; dan (4) pengawasan pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah dekriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data yaitu angket dengan menggunakan skala Likert skor 1 sampai 4. Responden yang dilibatkan dalam penelitian antara lain guru Mata Pelajaran Fisika, kepala sekolah dan peserta didik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan implementasi pembelajaran abad 21 dalam Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Fisika di SMA Rujukan Provinsi DKI Jakarta termasuk dalam kriteria baik. Rekomendasi yang dapat diberikan kepada guru Mata Pelajaran Fisika yaitu agar lebih meningkatkan penggunaan media yang bervariasi dalam pembelajaran, memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dan meningkatkan aktivitas-aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk berkomunikasi serta berkolaborasi.