PENGEMBANGAN MODEL PERKULIAHAN KATABOLISME KARBOHIDRAT BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF CALON GURU BIOLOGI

• Main Author: Rahmatan, Hafnati (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-12-03.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian pengembangan model perkuliahan katabolisme karbohidrat berbasis multimedia interaktif (MPK2BMI) telah dilakukan untuk meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kreatif (KBK) mahasiswa calon guru Biologi. Karakteristik MPK2BMI berpusat pada mahasiswa dan perkuliahan menggunakan perangkat lunak interaktif yang berisi pertanyaan-pertanyaan dalam bentuk latihan-dan-praktik terkait katabolisme karbohidrat dan indikator KBK. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan yang terdiri dari tiga tahap yaitu: 1) perancangan dan pengembangan model menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif; 2) uji coba dan perbaikan model menggunakan tes awal-tes penutup pada satu kelompok; 3) implementasi model menggunakan disain kelompok kontrol tes awal-tes penutup. Data penguasaan konsep katabolisme karbohidrat dan KBK dikumpulkan melalui tes pilihan ganda KBK terkait konsep katabolisme karbohidrat dan angket digunakan untuk mengetahui tanggapan mahasiswa dan dosen terhadap model perkuliahan yang dikembangkan. Subjek penelitian adalah 74 mahasiswa Pendidikan Biologi semester kedua tahun akademik 2011/2012, masing-masing terdiri dari 37 mahasiswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, di sebuah LPTK negeri di Banda Aceh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 40 soal uji yang representatif untuk mengukur penguasaan konsep dan KBK terkait model. Penguasaan konsep dan KBK mahasiswa kelas eksperimen meningkat dengan nilai N-Gain berkategori tinggi (72%). N-Gain tertinggi pada penguasaan konsep yaitu pada subtopik fosforilasi oksidatif dengan kategori tinggi (83%) sedangkan terendah pada subtopik glikolisis dengan kategori sedang (62%). Penguasaan KBK menghasilkan N-Gain tertinggi pada indikator KBK yaitu kelancaran dengan kategori tinggi (80%) sedangkan terendah adalah kejelasan dengan kategori sedang (60%). Mahasiswa dan dosen memberikan tanggapan positif terhadap model yang dikembangkan. Disimpulkan, MPK2BMI secara signifikan efektif dan memiliki kekuatan dampak penerapan model yang sangat meyakinkan untuk meningkatkan penguasaan konsep katabolisme karbohidrat dan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa calon guru biologi.

Item Description

http://repository.upi.edu/3662/1/D_IPA_0908776_Title.pdf
http://repository.upi.edu/3662/2/D_IPA_0908776_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/3662/3/D_IPA_0908776_Table%20of%20Content.pdf
http://repository.upi.edu/3662/4/D_IPA_0908776_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/3662/5/D_IPA_0908776_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/3662/6/D_IPA_0908776_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/3662/7/D_IPA_0908776_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/3662/8/D_IPA_0908776_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/3662/9/D_IPA_0908776_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/3662/10/D_IPA_0908776_Appendix.pdf