ANALISIS MISREADING POHON FILOGENETIK DAN MISKONSEPSI KLASIFIKASI TUMBUHAN BERBIJI
Klasifikasi makhluk hidup merupakan salah satu materi inti dalam pembelajaran Biologi. Pembelajaran klasifikasi tumbuhan pada kurikulum 2016 revisi meminta siswa untuk dapat menyajikan data hasil observasi dan hasil analisis pohon filogenetik. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimanaka...
Saved in:
Main Author: | Mutia Audi Sudiana, - (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2018-07-25.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
PERBANDINGAN EFEKTIVITAS PENGGUNAAN POHON FILOGENETIK TIPE BRACKET DAN DIAGONAL PADA PEMBELAJARAN MATERI KLASIFIKASI TUMBUHAN BERBIJI
by: Putri Nurul Fitriyyah, -
Published: (2018) -
KORELASI ANTARA PENGUASAAN KONSEP DENGAN PERSEPSI SISWA MENGENAI POHON FILOGENETIK PADA PEMBELAJARAN KLASIFIKASI TUMBUHAN BERBIJI
by: Alhayatul Lutfhi Mubarokah, -
Published: (2019) -
PENGARUH PENGGUNAAN POHON FILOGENETIK TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN ARGUMENTASI SISWA PADA PEMBELAJARAN TUMBUHAN BERBIJI
by: Resti Lutfiani, -
Published: (2018) -
PENGARUH PENGGUNAAN POHON FILOGENETIK PADA PEMBELAJARAN TUMBUHAN BERBIJI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HUBUNGANNYA DENGAN PENGUASAAN KONSEP SISWA
by: Nadiya Syafia Shani, -
Published: (2018) -
PENGGUNAAN ANALISIS FENETIK UNTUK MENGUNGKAP KONSEPSI SISWA PADA KONSEP KLASIFIKASI TUMBUHAN BERBIJI
by: Fathurrohim, _
Published: (2016)