PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU STATIKA DAN TEGANGAN SISWA KELAS X SMKN 5 BANDUNG

• Main Author: Gustiasih, Mictra (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-12-05.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Siswa kelas X SMKN 5 Bandung mengalami kesulitan pada penguasan konsep ilmu statika dan tegangan yang berdampak pada prestasi belajar. Sehingga diperlukan variasi dalam proses pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Tujuan dilakukannya penelitian ini untuk memperoleh gambaran tentang prestasi belajar siswa sebelum dan sesudah diberikan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap prestasi belajar. Metode penelitian yang dipakai adalah metode kuasi eksperimen dengan desain the non ekuivalen, pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X TGB di SMKN 5 Bandung. Adapun sampel penelitian ini adalah X TGB 5 sebagai kelas eksperimen dan X TGB 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan peningkatan hasil belajar antara kelas yang diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional. Dengan penelitian ini, harapannya bagi guru dapat mencoba menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada pelajaran Ilmu Statika dan Tegangan yang dibuat semenarik mungkin agar siswa merasa antusias dalam belajar dan berkelompok. Kata Kunci: Teams Games Tournament (TGT), Prestasi Belajar A student of class X SMKN 5 Bandung have difficulty in mastery of strain and balance sciences that impact on learning achievement. So required variations in the process of learning through a model of learning cooperative type TGT which able to increase student achievement. The purpose of this research was to gain an overview of student achievement before and after the model of cooperative learning type TGT and determine how much influence model of cooperative learning type TGT to learning achievement. The research method used is a quasi experimental method with the non-equivalent design, pretest-posttest design. Population in this study were all students of class X TGB at the SMKN 5 Bandung. As for a sample of this research is the X TGB 5 as an experimental class and X TGB 2 as a control class. Data collection techniques used in this study was a tes and observation sheets. The result showed that there were differences in learning outcomes between the classes increase in the applied model of cooperative learning type TGT with classes that use conventional learning. This research, expectations for teachers can try using model of cooperative learning type TGT on lessons of strain and balance sciences are made as attractive as possible so that student are excited to learn and groups. Keywords: Teams Games Tournament (TGT), Learning Achievement

Item Description

http://repository.upi.edu/3772/1/S_TS_0907108_TITLE.pdf
http://repository.upi.edu/3772/2/S_TS_0907108_ABSTRACT.pdf
http://repository.upi.edu/3772/3/S_TS_0907108_TABLE%20OF%20CONTENT.pdf
http://repository.upi.edu/3772/4/S_TS_0907108_CHAPTER1.pdf
http://repository.upi.edu/3772/5/S_TS_0907108_CHAPTER2.pdf
http://repository.upi.edu/3772/6/S_TS_0907108_CHAPTER3.pdf
http://repository.upi.edu/3772/7/S_TS_0907108_CHAPTER4.pdf
http://repository.upi.edu/3772/8/S_TS_0907108_CHAPTER5.pdf
http://repository.upi.edu/3772/9/S_TS_0907108_BIBLIOGRAPHY.pdf
http://repository.upi.edu/3772/10/S_TS_0907108_APPENDIX.pdf