ANALISIS PENERAPAN ICE BREAKING DALAM MENGATASI KEJENUHAN DAN MENINGKATKAN KONSENTRASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB : Studi Deskriptif Pada Siswa Kelas VII SMPI Miftahul Iman Bandung

• Main Author: Ebtantia Purnamasari, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2017-01-31.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/38291/1/S_ARB_1205676_Title.pdf; http://repository.upi.edu/38291/2/S_ARB_1205676_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/38291/3/S_ARB_1205676_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/38291/4/S_ARB_1205676_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/38291/5/S_ARB_1205676_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/38291/6/S_ARB_1205676_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/38291/7/S_ARB_1205676_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB1603 Secondary Education. High schools; PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi siswa yang merasa kesulitan dalam mengikuti pembelajaran bahasa Arab, terutama dalam hal mengatasi kejenuhan dan konsentrasi. Penelitian ini peneliti menggunakan teknik ice breaking untuk mengatasi permasalahan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk menganaliss penerapan ice breaking dalam mengatasi kejenuhan dan meningkatkan konsentrasi siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIB dengan menggunakan teknik purposive sample. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, angket dan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan ice breaking dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa berada pada kategori cukup baik yaitu ٥٥%, dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa berada dalam kategori baik ٦٢,٢٢%, dan memberikan dampak yang baik dalam pembelajaran bahasa Arab. Hal ini ditunjukan dengan tingginya partisipasi dan motivasi siswa dikelas. Selain itu, siswa berpendat bahwa penerapan teknik ice breaking membuat mereka termotivasi dan tertarik untuk mempelajari bahasa Arab berada pada kategori baik yaitu ٧٦%. Kata kunci: ice breaking, kejenuhan belajar, dan konsentrasi belajar-------- Research drop was triggered by the condition of the students who were having difficulty in participating in the learning of languages the Arabian desert tribesman who waits, particularly in respect to resolve the problems of not become bored and would the concentration of. This researchers could research using a technique ice breaking students to solve the problem. Methods used in this research descriptive method the aims to the qualitative analysis ice breaking in overcoming saturation and increase the concentration of students in learning Arabic. Samples to be taken in this research was a students VIIB with using a technique purposive sample. Technique data collection in this research that is interview, chief and triangulation. Results show that the implementation of ice breaking in over coming student learning the category of a surfeit are good, 55% in increase the concentration of the be in the students learning 62,22%, and to effect any good in learning Arabic. It can be seen from the wide participation and motivation in classroom. In addition, students that the implementation of ice breaking technique argued make them motivated an interested to study the Arabic are in the 76%. Keywords: ice breaking, saturation, dan concentration study