PROGRAM PELATIHAN ORANGTUA UNTUK INTERVENSI DINI ANAK DENGAN GANGGUAN KOMUNIKASI

• Main Author: Hertianna, Dora Uli (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-12-06.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/3837/1/T_PKKH_1007052_Title.pdf; http://repository.upi.edu/3837/2/T_PKKH_1007052_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/3837/3/T_PKKH_1007052_Table%20of%20Content.pdf; http://repository.upi.edu/3837/4/T_PKKH_1007052_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/3837/5/T_PKKH_1007052_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/3837/6/T_PKKH_1007052_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/3837/7/T_PKKH_1007052_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/3837/8/T_PKKH_1007052_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/3837/9/T_PKKH_1007052_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/3837/10/T_PKKH_1007052_Appendix.pdf
• Keywords: Pendidikan Kebutuhan Khusus S-2

Penelitian yang dilatarbelakangi oleh kebutuhan orangtua untuk intervensi dini anaknya, banyak orangtua merasa tidak mampu melaksanakan intervensi dini, diperlukan suatu program pelatihan yang dapat diaplikasikan oleh orangtua pada anaknya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses intervensi dini orangtua kepada anak dengan gangguan komunikasi pada saat ini, serta merumuskan sebuah program pelatihan orangtua untuk intervensi dini anaknya. Informan utama adalah dua orangtua yang masing-masing memiliki seorang anak dengan gangguan komunikasi bukan tunarungu, berusia antara tiga sampai enam tahun. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif menggunakan teknik wawancara mendalam dan observasi. Hasil penelitian yaitu: 1) Kedua anak memiliki hambatan pada setiap aspek komunikasi dengan variasi hambatan yang berbeda; 2) kedua orangtua lebih mengkhawatirkan kondisi kemampuan anak untuk mengikuti pelajaran di kelas. sehingga intervensi anak dengan materi pelajaran di sekolah; 3) Kurangnya kesadaran orangtua memberikan intervensi dan stimulasi pada anak khususnya untuk perkembangan bahasa, bicara dan komunikasi; 4) Pembuatan rumusan program pelatihan orangtua berdasarkan hasil penelitian terhadap kedua informan, dan studi pustaka. Sangatlah perlu bagi orangtua untuk memiliki pengetahuan, pemahaman akan karakteristik perkembangan anaknya, terutama perkembangan bahasa, bicara dan komunikasi. dengan pemahaman dan pengetahuan yang dimilikinya diharapkan orangtua dapat mengubah sikap untuk intervensi dini anaknya yang mengalami gangguan komunikasi.