EFEKTIVITAS MEDIA KOMIK STRIP DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI BAHASA JERMAN

• Main Author: Alia Fatiha Ummulqurani, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2019-07-05.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/38775/1/S_JRM_1505201_Title.pdf; http://repository.upi.edu/38775/2/S_JRM_1505201_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/38775/3/S_JRM_1505201_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/38775/4/S_JRM_1505201_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/38775/5/S_JRM_1505201_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/38775/6/S_JRM_1505201_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/38775/7/S_JRM_1505201_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); P Philology. Linguistics; PD Germanic languages

ABSTRAK Ummulqurani, Alia Fatiha, 2019. Efektivitas Media Komik Strip dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Bahasa Jerman. Bandung. Skripsi Departemen Pendidikan Bahasa Jerman, FPBS. Universitas Pendidikan Indonesia. Berdasarkan kurikulum 2013, menulis deskripsi bahasa Jerman merupakan salah satu keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa di SMA. Akan tetapi siswa mengalami kendala dalam menulis, diantaranya disebabkan oleh kurangnya ide, keterbatasan kosa kata, dan ketidaktahuan dalam mengungkapkan gagasannya. Kendala tersebut perlu diatasi, misalnya dengan menggunakan media pembelajaran. Salah satu media yang dapat digunakan adalah komik strip. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui : 1) kemampuan menulis deskripsi peserta didik sebelum penggunaan komik strip. 2) kemampuan menulis deskripsi peserta didik sesudah penggunaan komik strip. 3) efektivitas penggunaan media komik strip dalam pembelajaran menulis deskripsi bahasa Jerman. Pada penelitian ini digunakan metode Quasi Experiment dengan desain One Group pretest posttest. Populasi yang dijadikan objek penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 15 Bandung yang mempelajari bahasa Jerman pada tahun ajaran 2018/2019. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IBB. Instrumen utama pada penelitian ini berupa tes dan instrumen pelengkapnya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Hasil analisis data menunjukan bahwa : 1) Kemampuan menulis peserta didik sebelum penggunaan media komik strip termasuk kedalam kategori "cukup", 2) Kemampuan menulis peserta didik setelah penggunaan media komik strip termasuk kedalam kategori "sangat baik", 3) data nilai pretest dan posttest diperoleh thitung> ttabel (17,59 > 1,699) dengan taraf nyata (α)= 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media komik strip efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis deskripsi bahasa Jerman. Oleh karena itu, media komik strip dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang digunakan guru untuk meningkatkan kemampuan menulis deskripsi bahasa Jerman.- KURZFASSUNG Ummulqurani, Alia Fatiha, 2019. Die Effektivität des Comicstrips zur Steigerung der deskriptiven Schreibfertigkeit im Deutschen. Bandung. Eine Abschlussarbeit an der Deutschabteilung der pädagogischen Fakultät für Sprachen und Literatur, Pädagogische Universität Indonesiens. Basierend auf dem Curriculum 2013 ist das deskriptive Schreiben in deutscher Sprache eine der Fertigkeiten, die Schüler an der SMA beherrschen müssen. Die SchülerInnen haben jedoch Schwierigkeiten beim Schreiben, weil sie keine Idee haben, bzw. die Ideen nicht ausdrücken können. Durch den Einsatz von Medien im Unterricht k:onnten die Probleme gel:ost werden. Eines der Medien, durch das Problem gelöst werden können, ist der Comicstrip. Die Ziele dieser Untersuchung sind: 1) die Schreibfertigkeit der Beschreibung vor der Anwendung des Comicstrips zu erfahren; 2) die Schreibfertigkeit der Beschreibung nach der Anwendung des Comicstrips herauszufinden; und 3) die Effektivität des Comicstrips zur Steigerung der deskriptiven Schreibfertigkeit darzustellen. In dieser Untersuchung wurde die Quasi-Experimentsmethode mit dem One Group Pretest and Posttest verwendet. Alle Schüler an der SMAN 15 Bandung im Schuljahr 2018/2019 galten als Population dieser Untersuchung und zu den Probanden zählten die Schüler in der Klasse XI IBB. In dieser Untersuchung hat Verfasser einen schriftlichen Test als Hauptinstrument und Lehrkizzen als Zusatzinstrument verwendet. Die Ergebnisse dieser Untersuchung sind wie folgendes: (1) die Schreibfertigkeit der Beschreibung vor der Anwendung des Comicstrips steht in der Kategorie ,,befriedigend"; (2) die Schreibfertigkeit der Beschreibung nach der Anwendung des Comicstrips steht in der Kategorie ,,sehr gut"; und (3) Anhand der Datenergebnisse nach - und vor dem Test ist festzustellen, dass tTest gröβer als tTabelle (17,59 > 1,699) mit dem (α) 0,05-signifikanten Wert ist. Zusammenfassend last sich sagen, dass der Comicstrip effektiv zur Steigerung der Schreibfertigkeit der Beschreibung ist.- ABSTRACT Ummulqurani, Alia Fatiha, 2019. The Effectiveness of Comic Strip in Improving The German Descriptive Writing Capabilities. A thesis at the German Department, Educational Faculty of Languages and Literature. Indonesia University of Education. Based on the 2013 curriculum, writing a description in the German language is one of the skills that must be mastered by students in high school. However, students experience difficulties in writing, that caused by a lack of ideas, they don't know how to express their ideas. One of the media that might be used to solve these problems is a comic strip. The purpose of this research is to find out: 1) the capability to write descriptions of students before using the comic strip. 2) the capability to write descriptions of students after the use of comic strips. 3) the effectiveness of the use of comic strip to write descriptions in German. This research used a quasi-experimental method with research design one group of pretest and posttest class. The population in this research was all the students of SMA Negeri 15 Bandung and the sample of this research were 30 students of class XI IBB of the year 2018/2019. The instruments used in this research were the written test as the main instrument and Learning Plan as an additional instrument. Based on the result of the research, it could be seen, that: 1) The writing capability of students before the use of comic strip falls into the category of "moderate", 2) The ability to write students after the use of comic strip is included in the category "very good", 3) Comic strip is effective to improve the capability to write descriptions in German language. Based on the results of this research it can be concluded that the comic strip contributes to improving students' ability to write descriptions. Therefore, the comic strip could be one of the alternative learning media that teachers could use in order to improve the ability to write a description in the German language.