RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBASIS CHAT ROOM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR

• Main Author: Tegar Cahyo Setiaji, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2019-08-26.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/39085/1/S_KOM_1503994_Title.pdf; http://repository.upi.edu/39085/2/S_KOM_1503994_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/39085/3/S_KOM_1503994_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/39085/5/S_KOM_1503994_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/39085/6/S_KOM_1503994_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/39085/4/S_KOM_1503994_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/39085/7/S_KOM_1503994_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); QA76 Computer software

ABSTRAK Proses pembelajaran tradisional dengan komunikasi satu arah dapat mengurangi esensi pembelajaran salah satunya yaitu peningkatan kemampuan kognitif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran yang dapat meningkatkan komunikasi dua arah antara siswa dan guru. Dengan mengimplementasikan model pembelajaran inquiry pada multimedia, guru dapat melatih kemampuan koginitif dengan memberi kesempatan pada siswa untuk memecahkan masalah secara mandiri serta mengkomunikasikannya secara dua arah dengan guru menggunakan fasilitas chat room pada multimedia. Peneliti menggunakan metode Siklus Hidup Menyeluruh (SHM) yang meliputi lima fase, yaitu (1) analisis, (2) desain, (3) pengembangan, (4) implementasi, dan (5) penilaian serta desain eksperimen One-Group Pretest-Posttest. Dari penelitian ini, diperoleh hasil (1) Multimedia berbasis chat room yang dibangun mendapat nilai Sangat Baik oleh ahli media dengan persentase nilai 84%, dan mendapat nilai Sangat Baik oleh ahli materi dengan persentase nilai 82,57%, (2) Indeks gain multimedia berbasis chat room berada pada kategori sedang yaitu 0,54 disebabkan oleh tingkat kepintaran siswa yang berbeda-beda, (3) multimedia berbasis chat room mendapat respon positif dari siswa dengan persentase nilai 89,38%. Kata Kunci: Multimedia, Pembelajaran Inquiry, Chat room ABSTRACT Traditional learning process with one-way communication can reduce the essence of learning, one of which is to increase students' cognitive abilities. This study aims to develop a learning multimedia that can improve two-way communication between student and teacher. By implementing inquiry learning model in the multimedia, teacher can train students' cognitive ability by giving them chance to solve problem independently and to communicate it with teacher in a two-way manner using chat room facility in the multimedia. This study is conducted using Siklus Hidup Menyeluruh (SHM) method which includes 5 phases, namely (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, and (5) assessment and One-Group Pretest-Posttest experiment design. The results of this study show that (1) the developed chat-room-based multimedia was assessed as Very Good by media expert with score percentage of 84% and assessed as Very Good by the topic's expert with score percentage of 82,57%, (2) the gain index of chat-room-based multimedia is on a Medium category which is 0,54 due to the various levels of students' intelligence, (3) chat-room-based multimedia gained positive response from student with score percentage of 89,38%. Keywords: Multimedia, Inquiry Learning, Chat room