PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIS KONTEKSTUAL SISWA TUNARUNGU BERDASARKAN TAHAPAN MONTAGUE
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguasaan bahasa siswa tunarungu dalam memaknai stuktur kalimat matematika sederhana dan kompleks berdasarkan tahapan Montague serta mendeskripsikan kemampuan siswa tunarungu dalam penyelesaian masalah matematis kontekstual terkait dengan struktuk kali...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2019-08-28.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguasaan bahasa siswa tunarungu dalam memaknai stuktur kalimat matematika sederhana dan kompleks berdasarkan tahapan Montague serta mendeskripsikan kemampuan siswa tunarungu dalam penyelesaian masalah matematis kontekstual terkait dengan struktuk kalimat matematika yang semua data dikeahui dan beberapa data tidak diketahui berdasarkan tahapan Montague. Penelitian ini merupakan penelitian kualtatif dengan jenis studi kasus, teknik pengumpulan datanya berupa tes dan wawancara, subjek penelitian ini merupakan tujuh orang siswa kelas XII SMALB-B di Kota Bandung yang telah mendapatkan materi operasi bilangan bulat. Hasil penelitian ini pengusaan bahasa yang semua data diketahui berdasarkan tahapan Montague secara umum siswa dapat memahami soal dengan baik tetapi siswa tunarungu lemah dalam pemaknaan kata, sehingga pemilihan kata yang tepat dalam pembuatan soal harus sangat diperhatikan. Pemahaman bahasa yang beberapa data disembunyikan berdasarkan tahapan Montague secara umum siswa tunarungu tidak dapat memahami soal dengan baik. Hal tersebut diakibatkan karena proses pemaknaan yang dilakukan oleh siswa tunarungu bergantung pada sering atau tidaknya kata tersebut digunakan dalam kehidupan mereka. Penyelesaian yang dituliskan siswa tunarungu dalam lembar jawaban secara umum dalam penyelesaian soal yang semua data diketahui mereka dapat melakukan prosedur perhitungan dengan baik dan benar, penyelesaian yang beberapa data tidak diketahui secara umum mereka tidak dapat menghitung dengan baik diakibatkan oleh tidak dapat mengkonversi satuan yang ada. Kata kunci : Siswa Tunarungu, Kualitatif, Matematika Kontekstual, Operasi Bilangan Bulat |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/39115/7/T_MTK_1706676_Title.pdf http://repository.upi.edu/39115/2/T_MTK_1706676_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/39115/3/T_MTK_1706676_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/39115/4/T_MTK_1706676_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/39115/5/T_MTK_1706676_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/39115/6/T_MTK_1706676_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/39115/1/T_MTK_1706676_Appendix.pdf |