PENGEMBANGAN GAME EDUKATIF UNTUK PEMBELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR

• Main Author: Syifa Maylan Salam, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2019-08-26.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/39154/6/S_KOM_1502010_Title.pdf; http://repository.upi.edu/39154/2/S_KOM_1502010_Chapter%201.pdf; http://repository.upi.edu/39154/4/S_KOM_1502010_Chapter%202.pdf; http://repository.upi.edu/39154/3/S_KOM_1502010_Chapter%203.pdf; http://repository.upi.edu/39154/5/S_KOM_1502010_Chapter%204.pdf; http://repository.upi.edu/39154/1/S_KOM_1502010_Chapter%205.pdf; http://repository.upi.edu/39154/7/S_KOM_1502010_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); QA76 Computer software

Materi struktur dasar algoritma pemrograman merupakan materi yang membahas tentang alur logika penyelesaian masalah. Maka untuk mempelajari materi struktur dasar algoritma pemrograman, siswa dituntut untuk memiliki kemampuan berfikir logis yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk membangun sebuah game edukatif sebagai alat bantu pembelajaran pemrograman dasar, mengukur pengaruh penggunaan game edukatif terhadap peningkatan pemahaman siswa, serta memperoleh tanggapan siswa terhadap game edukatif. Dilatarbelakangi oleh sulitnya menerapkan pemahaman konsep, kurangnya kemampuan berpikir logika pada mata pelajaran pemrograman dasar dan dibutuhkannya media bantuan untuk melatih kemampuan logika siswa. Oleh karena itu, peneliti membangun game edukatif ini. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D). Dari penelitian ini didapatkan hasil: 1) Game edukatif yang dibangun dinyatakan layak digunakan dengan presentase sebesar 90,35% dan ahli materi sebesar 91,25%, 2) penilaian siswa terhadap multimedia mendapatkan presentase sebesar 88,40%, 3) Game edukatif ini dapat meningkatkan pemahaman, hal ini dapat kita lihat dari hasil rata-rata secara keseluruhan sebesar 48,125 menjadi 61,67, kelompok atas dari 62,5 menjadi 72,14; kelompok sedang 46,92 menjadi 47,5; dan kelompok bawah 34 menjadi 35. The basic structure of algorithm is a topic that covers the logic flow of problem solving. In order to study the basic structure of algorithm, students are required to have a good logical thinking skill. This study aims to develop an educative game as a tool for learning basic programming, measuring the impact of educative game usage in the increase of students' understanding, and to acquire students' response to the educative game. This study departs from the difficulty to apply concept understanding, lack of logical thinking skill in basic programming subject, and the need for media assistance to help students practice their logical thinking skill. To answer the problems mentioned, the author develops this educative game. This study is conducted using Research and Development (R&D) method. The results of this study show that: 1) the developed educative game was accredited by media expert with percentage of 90,35% and by the topics' expert with percentage of 91,25%, 2) the educative game was rated by students with percentage of 88,40%, 3) the educative game was able to help improve students' understanding, seen by the overall average results increase from 48,125% to 61,67% with details: the upper group's score increase from 62.5 to 72.14; the middle group's score increase from 46.92 to 47.5; and the lower group's score increase from 34 to 35.