PANDANGAN ORANG TUA DALAM PENGGUNAAN GADGET PADA ANAK USIA DINI
Peran orangtua sangat diperlukan dalam penggunaan gadget pada anak usia dini, agar anak tidak merasa asing dalam menghadapi berbagai peralatan yang berteknologi canggih. Penelitian ini bertujuan untuk melihat dan mengetahui pandangan serta pengalaman orang tua dalam mengenalkan penggunaan gadget pad...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2019-08-30.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Peran orangtua sangat diperlukan dalam penggunaan gadget pada anak usia dini, agar anak tidak merasa asing dalam menghadapi berbagai peralatan yang berteknologi canggih. Penelitian ini bertujuan untuk melihat dan mengetahui pandangan serta pengalaman orang tua dalam mengenalkan penggunaan gadget pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian fenomenologi. Pengambilan subjek dilakukan dengan cara mewawancarai di dua keluarga partisipan yang terdiri dari orang tua pria dan wanita, dari berbagai profesi masing-masing dan mempunyai anak yang sudah dikenalkan gadget, sasaran anak usia dini berumur sekitar 3-6 tahun di Palembang. Hasil penelitian mengidentifikasi bahwa pandangan orangtua yang negatif terhadap gadget mengakibatkan kesulitan yang lebih besar bagi mereka dalam interaksi keterlibatan pada anak, sementara orangtua dengan pandangan positif cenderung lebih percaya diri dalam keterlibatan mereka. Selanjutnya pada pengalaman orangtua bahwa penting adanya pengetahuan terhadap penggunaan gadget yang meliputi persiapan ilmu maupun materi, kontrol, aturan serta pengawasan orangtua dalam penggunaan gadget. Agar tidak terjadinya hal tidak diinginkan, keterlibatan tidak hanya diperoleh dari orangtua, tetapi juga dari guru, sekolah maupun pemerintah, yang lebih memperhatikan keamanan anak dalam penggunaan gadget.Peran orangtua sangat diperlukan dalam penggunaan gadget pada anak usia dini, agar anak tidak merasa asing dalam menghadapi berbagai peralatan yang berteknologi canggih. Penelitian ini bertujuan untuk melihat dan mengetahui pandangan serta pengalaman orang tua dalam mengenalkan penggunaan gadget pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian fenomenologi. Pengambilan subjek dilakukan dengan cara mewawancarai di dua keluarga partisipan yang terdiri dari orang tua pria dan wanita, dari berbagai profesi masing-masing dan mempunyai anak yang sudah dikenalkan gadget, sasaran anak usia dini berumur sekitar 3-6 tahun di Palembang. Hasil penelitian mengidentifikasi bahwa pandangan orangtua yang negatif terhadap gadget mengakibatkan kesulitan yang lebih besar bagi mereka dalam interaksi keterlibatan pada anak, sementara orangtua dengan pandangan positif cenderung lebih percaya diri dalam keterlibatan mereka. Selanjutnya pada pengalaman orangtua bahwa penting adanya pengetahuan terhadap penggunaan gadget yang meliputi persiapan ilmu maupun materi, kontrol, aturan serta pengawasan orangtua dalam penggunaan gadget. Agar tidak terjadinya hal tidak diinginkan, keterlibatan tidak hanya diperoleh dari orangtua, tetapi juga dari guru, sekolah maupun pemerintah, yang lebih memperhatikan keamanan anak dalam penggunaan gadget. The role of parents is very necessary in the use of gadgets in early childhood, so that children do not feel strange in using various sophisticated technological equipment. This study aims to see and know the views and experiences of parents in introducing the use of gadgets in early childhood. This research used a qualitative approach with a phenomenological research method. Subjects were taken by interviewing two participating families consisting of male and female parents, from various professions and having children who were introduced to gadgets, targeting young children aged around 3-6 years in Palembang. The results of the study identified that parents' negative views on gadgets lead to greater difficulties for those in the interaction of involvement in children, while parents with positive views tend to be more confident in their involvement. Furthermore, in the experience of parents it is important to have knowledge of the use of gadgets which includes preparation of knowledge and material, control, rules and parental supervision in the use of gadgets. In order to avoid undesirable events, involvement is not only obtained from parents, but also from teachers, schools and the government, who pay more attention to the safety of children in the use of gadgets. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/39473/8/T_PAUD_1706867_Title.pdf http://repository.upi.edu/39473/1/T_PAUD_1706867_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/39473/3/T_PAUD_1706867_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/39473/4/T_PAUD_1706867_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/39473/7/T_PAUD_1706867_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/39473/5/T_PAUD_1706867_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/39473/2/T_PAUD_1706867_Appendix.pdf |