PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)
"Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP melalui Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT)" Windy Rahmanda Indrayati (1501841). Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Pendidikan Indonesia....
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2019-08-21.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | "Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP melalui Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT)" Windy Rahmanda Indrayati (1501841). Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Universitas Pendidikan Indonesia. Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) adalah salah satu tipe dari model cooperative learning dengan siswa bekerja sama dalam kelompok di mana masing-masing siswa diberi nomor untuk pemanggilan secara acak dalam menyelesaikan masalah yang diberikan oleh guru. Setiap siswa memiliki kesempatan yang sama dalam mempertanggungjawabkan permasalahan yang telah diselesaikan dalam kelompok. Model ini berpusat pada siswa dimana guru berperan sebagai fasilitator. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model Numbered Heads Together (NHT) dengan siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model discovery learning, serta untuk mengetahui respons siswa yang memperoleh model Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini menggunakan desain Quasi Exprimental dengan populasi siswa kelas di VIII salah satu SMP Negeri di Kota Bandung semester genap tahun ajaran 2018/2019. Lalu dipilih sampel secara acak yaitu kelas VIII C sebagai kelas experimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. data yang diperoleh merupakan hasil dari pretestt, posttest, angket dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran discovery learning, serta respons siswa terhadap model Numbered Heads Together (NHT) cukup positif. Kata kunci : Kemampuan Komunikasi Matematis, Model pembelajaran cooperative learning tipe Numbered Heads Together (NHT), Numbered Heads Together (NHT) ------ - "The Enchancement of Mathematical Communication Skills in Junior High School with Cooperative Learning type Numbered Heads Together (NHT)" Windy Rahmanda Indrayati (1501841). Mathematics Education Study Program. Faculty of Mathematics and Sciences Education. Indonesian University of Education. Numbered Heads Together (NHT) is one type of cooperative learning with students working together in groups where each student is given a number to call randomly in solving the problem given by the teacher. Every student has the same opportunity to account for the problems that have been solved in the group. This model is student centered where the teacher acts as the facilitator. This study aims to determine the increase in mathematical communication skills of students who learn using the Numbered Heads Together (NHT) with students who learn using discovery learning models, and to find out student responses who learn using the Numbered Heads Together (NHT). This study uses a Quasi Exprimental design with a class population of students in VIII one of the Junior High Schools in Bandung at even semester 2018/2019. Then randomly selected samples are class VIII C as the experimental class and class VIII B as the control class. The data obtained is the result of pretest, posttest, questionnaire and observation sheet. The results showed that the enchancement of students 'mathematical communication skills using the Numbered Heads Together (NHT) was higher than students who used the discovery learning, and the students' responses to the Numbered Heads Together (NHT) model were quite positive. Keywords: Mathematical Communication Skills, Cooperative learning type Numbered Heads Together (NHT), Numbered Heads Together (NHT) |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/39475/1/S_MAT_1501841_Title.pdf http://repository.upi.edu/39475/2/S_MAT_1501841_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/39475/3/S_MAT_1501841_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/39475/4/S_MAT_1501841_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/39475/5/S_MAT_1501841_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/39475/6/S_MAT_1501841_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/39475/7/S_MAT_1501841_Appendix.pdf |