PENGARUH WORKSHOP PENULISAN ARTIKEL ILMIAH POPULER BERBASIS PRAKTIKUM INVESTIGASI TENTANG SUMBER DAYA KELAUTAN TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS ARTIKEL ILMIAH POPULER DAN ARGUMENTASI SISWA
Penelitian ini adalah penelitian tentang pengaruh dari workshop penulisan artikel ilmiah populer berbasis praktikum investigasi terhadap keterampilan menulis siswa dari artikel ilmiah populer dan argumentasi siswa. Desain eksperimen semu atau quasi digunakan. Siswa yang terlibat adalah siswa kelas 1...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2019-09-05.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repoupi_40226 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Rahayu Puspa Hadiyati, - |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a PENGARUH WORKSHOP PENULISAN ARTIKEL ILMIAH POPULER BERBASIS PRAKTIKUM INVESTIGASI TENTANG SUMBER DAYA KELAUTAN TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS ARTIKEL ILMIAH POPULER DAN ARGUMENTASI SISWA |
| 260 | |c 2019-09-05. | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/40226/8/T_BIO_1707738_Title.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/40226/2/T_BIO_1707738_Chapter1.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/40226/3/T_BIO_1707738_Chapter2.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/40226/4/T_BIO_1707738_Chapter3.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/40226/5/T_BIO_1707738_Chapter4.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/40226/6/T_BIO_1707738_Chapter5.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/40226/7/T_BIO_1707738_Appendix.pdf | ||
| 520 | |a Penelitian ini adalah penelitian tentang pengaruh dari workshop penulisan artikel ilmiah populer berbasis praktikum investigasi terhadap keterampilan menulis siswa dari artikel ilmiah populer dan argumentasi siswa. Desain eksperimen semu atau quasi digunakan. Siswa yang terlibat adalah siswa kelas 10 di Agribisnis Pemrosesan Produk Perikanan di Sekolah Menengah Kejuruan Kelautan, Indramayu, masing-masing terdiri dari 20 siswa. Kelas eksperimen mengalami tahapan workshop penulisan artikel ilmiah populer berbasis praktikum investigasi, sedangkan kelas kontrol mengalami tahapan workshop penulisan artikel ilmiah populer berbasis praktikum konvensional. Tahap pembelajaran kelas eksperimen dibagi menjadi lima tahap, yaitu tahap pekenalan, tahap praktikum investigasi, tahap workshop oleh guru, tahap workshop oleh ahli, dan tahap presentasi. Tahapan-tahapan ilmiah dalam praktikum investigasi dapat memberikan pengetahuan aktual yang dapat menjadi modal awal bagi siswa yang menulis artikel ilmiah populer. Pengetahuan faktual dan pengalaman sehari-hari akan memotivasi siswa untuk mulai menulis. Pre-test diberikan kepada kedua kelas untuk menyelidiki kinerja penulisan dan argumentasi. Hasil penilaian artikel ilmiah populer menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki keterampilan menulis artikel ilmiah populer yang signifikan lebih baik daripada kelas kontrol. Namun, hasil penilaian argumentasi menunjukkan bahwa kelas eksperimen dan kontrol tidak berbeda secara signifikan. | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 690 | |a L Education (General) | ||
| 690 | |a QH301 Biology | ||
| 655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
| 655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu/40226/ | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu | |
| 856 | |u https://repository.upi.edu/40226 |z Link Metadata | ||