PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA HANDS-ON MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SD PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT
Masalah utama penelitian ini adalah bagaimana peningkatan kemampuan representasi dan koneksi siswa SD pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat setelah siswa memperoleh pembelajaran dengan mengunakan media Hands-on melalui pendekatan saintifik dengan kemampuan representasi dan koneksi s...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2019-08-29.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Masalah utama penelitian ini adalah bagaimana peningkatan kemampuan representasi dan koneksi siswa SD pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat setelah siswa memperoleh pembelajaran dengan mengunakan media Hands-on melalui pendekatan saintifik dengan kemampuan representasi dan koneksi siswa SD yang mendapatkan pembelajaran tanpa menggunakan media Hands-on. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol non ekuivalen. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar di Kecamatan Cipanas kabupaten Cianjur. Sampel terdiri dari kelas 63 orang yang dibagi menjadi 33 siswa di kelas IVa sebagai kelompok eksperimen dan 30 siswa di kelas Vb sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan terdiri dari instrumen tes representasi matematis dan instrumen tes koneksi matematis Analisis kuantitatif dilakukan terhadap rata-rata pretes dan postes untuk kemampuan representasi dan koneksi matematis dengan menggunakan Uji-t dan rata-rata gain ternormalisasi dengan menggunakan SPSS Versi 20 For winddow. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan media Hands-on melalui pendekatan saintifik dapat meningkatkan kemampuan representasi dan koneksi matematis siswa SD pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Kemampuan representasi dan koneksi matematis siswa SD di kelas eksperimen yang menggunakan media Hands-on melalui pendekatan saintifik lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol yang mendapatkan pembelajaran tanpa menggunakan media Hands-on. Pembelajaran dengan menggunakan media Hands-on melalui pendekatan saintifik pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang dapat digunakan di Sekolah Dasar. Kata kunci: Media Hands-On, Pendekatan Saintifik, Kemampuan Representasi Matematis, Kemampuan Koneksi Matematis. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/40260/1/T_PD_1706805_Title.pdf http://repository.upi.edu/40260/2/T_PD_1706805_Chapter%201.pdf http://repository.upi.edu/40260/3/T_PD_1706805_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/40260/4/T_PD_1706805_Chapter%203.pdf http://repository.upi.edu/40260/5/T_PD_1706805_Chapter%204.pdf http://repository.upi.edu/40260/6/T_PD_1706805_Chapter%205.pdf http://repository.upi.edu/40260/7/T_PD_1706805_Appendix.pdf |