STRATEGI PEMBELAJARAN PADA VOKAL DI EKSTRAKURIKULER PADUAN SUARA SMPN 1 LEMBANG KABUPATEN BANDUNG BARAT
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran pada vokal dalam ekstrakulikuller paduan suara di SMPN 1 Lembang Kabupaten Bandung Barat. Penelitian ini di fokuskan pada materi, metode, evaluasi pembelajaran dengan pendekatan strategi. Dimensi pembelajaran...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2019-07-26.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran pada vokal dalam ekstrakulikuller paduan suara di SMPN 1 Lembang Kabupaten Bandung Barat. Penelitian ini di fokuskan pada materi, metode, evaluasi pembelajaran dengan pendekatan strategi. Dimensi pembelajaran meliputi cara berfikir siswa dalam menerima, merespon, menilai, mengorganisasikan, dan karakter diri terhadap proses belajar vokal untuk memperoleh pengetahuan, sikap, dan keterampilanya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Dengan demikian peneliti berupaya untuk mendeskripsikan aktivitas-aktivitas dalam proses pembelajaran ini. Data-data yang diperoleh peneliti berdasarkan observasi, wawancara, dan telaah literatur. Observasi dan wawancara dilakukan secara formal maupun non formal, serta telaah literatur terhadap sumber-sumber yang relevan dengan penelitian ini. Hasil dari penelitian ini adalah, melalui implementasi strategi pembelajaran afektif siswa mampu menunjukan cara berfikir dan bertindak dalam bagaimana menerima, merespon, menilai, dan mengorganisasikan materi pembelajaran dalam rangka menguasai teknik-teknik vokal.;--The purpose of this study is to describe the implementation of learning strategies in vocals in choir extracurricular at SMPN 1 Lembang, West Bandung Regency. This research is focused on material, methods, evaluation of learning with a strategic approach. The dimensions of learning include how students think in accepting, responding, assessing, organizing, and character of themselves to the vocal learning process to gain knowledge, attitudes, and skills. This study used descriptive qualitative method. Thus the researcher seeks to describe the activities in this learning process. The data obtained by researchers based on observation, interviews, and literature review. Observations and interviews are conducted formally and informally, as well as reviewing the literature on sources relevant to this research. The results of this study are, through the implementation of affective learning strategies students are able to show how to think and act in how to receive, respond, assess, and organize learning material in order to master vocal techniques. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/40551/1/S_SMS_1506050_Tittle.pdf http://repository.upi.edu/40551/2/S_SMS_1506050_Chapter%201.pdf http://repository.upi.edu/40551/3/S_SMS_1506050_Chapter%202.pdf http://repository.upi.edu/40551/4/S_SMS_1506050_Chapter%203.pdf http://repository.upi.edu/40551/5/S_SMS_1506050_Chapter%204.pdf http://repository.upi.edu/40551/6/S_SMS_1506050_Chapter%205.pdf http://repository.upi.edu/40551/7/S_SMS_1506050_Appendix.pdf |