PENERAPAN MODEL DIRECT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR JURUS TUNGGAL BAKU TANGAN KOSONG DALAM PEMBELAJARAN PENCAK SILAT
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya hasil belajar dalam pembelajaran pencak silat jurus tunggal baku tangan kosong, yang disebabkan oleh kurangnya pemahaman dan pengalaman siswa terhadap pembelajaran tersebut. Dalam mengahadapi permasalahan tersebut peneliti berupaya untuk menerapkan mo...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2019-08-02.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya hasil belajar dalam pembelajaran pencak silat jurus tunggal baku tangan kosong, yang disebabkan oleh kurangnya pemahaman dan pengalaman siswa terhadap pembelajaran tersebut. Dalam mengahadapi permasalahan tersebut peneliti berupaya untuk menerapkan model direct instruction karena dengan menerapkan model tersebut, siswa akan diarahkan sesuai intruksi guru secara terstruktur, karena dalam pembelajaran pencak silat terdapat teknik dan gerakan yang cukup kompleks, sehingga dibutuhkan tingkat keseriusan yang tinggi dan keefektifan waktu. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model direct instruction yang dapat meningkatkan hasil belajar jurus tunggal baku tangan kosong. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan partisipannya adalah siswa kelas V SDN Panyirapan 03, yang berjumlah 43 siswa 18 laki-laki dan 25 perempuan. Data penelitian diambil dengan menggunakan format lembar observasi kognitif, afektif (Respek, tanggung jawab, peduli, jujur, adil, dan beradab), dan psikomotor (penilaian baku jurus tunggal). Hasil penelitian mampu memberikan manfaat positif terhadap proses belajar mengajar siswa, antara lain dengan adanya peningkatan dari obervasi awal ke siklus I dan II. Pada aspek kognitif , nilai persentase yang diperoleh 31 % meningkat menjadi 78,86 % , Pada aspek afektif, nilai persentase yang diperoleh 56 % meningkat menjadi 87,12% , Pada aspek psikomotor, nilai persentase yang diperoleh 57 % meningkat menjadi 84,07%. Dengan penelitian ini, penerapan model direct instruction dapat meningkatkan hasil belajar jurus tunggal baku tangan kosong dalam pembelajaran pencak silat pada siswa kelas V.;--This research is motivated by the low learning outcomes in learning martial arts moves raw single bare hands, caused by a lack of understanding and experience of the students towards learning. In facing these problems researchers are working to implement a model of direct instruction for applying the model, students will be directed according to the instruction of teachers in a structured, because in learning martial arts techniques and movements are quite complex, sorequired level of high seriousness and effectiveness of time.The purpose of this study was to determine the effect of the application of the direct instruction to improve learning outcomes raw single empty-handed stance. The method used in this research is the Classroom Action Research, the participants are students of class V SDN Panyirapan 03, totaling 43 students 18 men and 25 women. The research data were taken using observation sheet format cognitive, affective (Respect, responsibility, caring, honest, fair, and civilized), and psychomotor (single stance raw votes). Results of the study were able to provide a positive benefit to the learning process of students, among others, with an increase from the initial observation to cycle I and II. In the cognitive aspect, percentage obtained a 31% increase to 78.86%, on the affective aspect, percentage obtained 56% increase to 87.12%, On psychomotor aspects, percentage obtained 57% increase to 84.07%. With this research, the application of models of direct instruction to improve learning outcomes raw single empty-handed tactics in learning martial arts in Class V. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/40790/2/S_SDP_1506853_Title.pdf http://repository.upi.edu/40790/3/S_SDP_1506853_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/40790/4/S_SDP_1506853_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/40790/5/S_SDP_1506853_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/40790/6/S_SDP_1506853_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/40790/7/S_SDP_1506853_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/40790/8/S_SDP_1506853_Appendix.pdf |