MÉDIA GAMBAR BERSÉRI PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS CARITA PONDOK : Studi Kuasi Éksperimén ka Siswa Kelas XI MIPA 1 di SMA Negeri 11 Bandung Taun Ajar 2018/2019

• Main Author: Mutiara Fadilla, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2019-09-12.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/41209/1/S_BD_1503794_Title.pdf; http://repository.upi.edu/41209/2/S_BD_1503794_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/41209/3/S_BD_1503794_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/41209/4/S_BD_1503794_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/41209/5/S_BD_1503794_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/41209/6/S_BD_1503794_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/41209/7/S_BD_1503794_Appendix.pdf
• Keywords: LB1603 Secondary Education. High schools; PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania

Tujuan dina ieu panalungtikan nyaéta pikeun ngadéskripsikeun kamampuh pretest jeung posttest nulis carita pondok siswa saméméh jeung sanggeus maké média gambar berséri. Métode anu dipaké dina ieu panalungtikan nyaéta métode kuasi ékspérimén. Desain panalungtikan dina ieu panalungtikan nyaéta pretest jeung posttest group. Instrumén dina ieu panalungtikan nyaéta tés. Dumasar hasil panalungtikan bisa dicindekkeun yén 1) kamampuh nulis carita pondok siswa saméméh maké média gambar berséri (pretest) kaasup kana katégori cukup kalayan rata-rata 72,7 ti skor maksimal 100; 2) kamampuh nulis carita pondok siswa sanggeus maké média gambar berséri (posttest) kaasup kana katégori alus kalayan rata-rata 86,5 ti skor maksimal 100; 3) aya béda anu signifikan antara kamampuh nulis carita pondok siswa saméméh jeung sanggeus maké média gambar berséri. Dumasar hasil uji t-test, nilai signifikansina 0,000 < 0,05. Ku kituna Ha ditarima.;--Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menulis cerita pendek saat sebelum dan sesudah menggunakan media gambar berseri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode kuasi eksperimen. Desain dalam penelitian ini adalah pretest dan posttest group. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Berdasarkan hasil dari penelitian ini bisa disimpulkan bahwa; 1) kemampuan menulis cerita pendek siswa saat sebelum menggunakan media gambar berseri termasuk ke dalam kategori cukup dengan rata-rata nilainya 72,7 dari skor maksimal skor maksimal 100; 2) kemampuan siswa saat sesudah menggunakan media gambar berseri masuk ke dalam katégori baik dengan rata-rata nilai 86,5 dari skor maksimal 100; 3) terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis cerita pendek siswa saat sebelum dan sesudah menggunakan media gambar berseri. Berdasarkan hasil uji t-test, signifikansinya 0,000 < 0,05 artinya terdapat beda yang signifikan. Berarti terdapat peningkatan kemampuan menulis cerita pendek siswa antara sebelum dan sesudah menggunakan media gambar berseri.;--The purpose of this research is to describe the ability of students to write short story before and after using media of serial images. The method in this research is a quasi-experimental method. The design in this study was pretest and posttest group. The instrument research in this study was a test. Based on the results of this study it can be concluded that; 1) the ability to write short story of students before using the media serial images included in the enough category with average 72.7 of the maximum score 100; 2) the ability to write short story of students after using media serial images into the good category with average 86.5 of the maximum score 100; 3) there is a significant difference between students' ability to write short stories before and after using serial media. Based on the results of the t-test, the significance is 0,000 <0.05, it proves thatthere is a diffrence between before and after applying the serial image media to the students writing ability. According to the test, this number of point proves that the difference are significant.