PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK KELAS X DPIB SMKN RAJAPOLAH TASIKMALAYA

• Main Author: Aulia Mufattisy, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2019-08-29.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/41483/1/S_TB_1501679_Title.pdf; http://repository.upi.edu/41483/2/S_TB_1501679_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/41483/3/S_TB_1501679_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/41483/4/S_TB_1501679_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/41483/5/S_TB_1501679_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/41483/6/S_TB_1501679_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/41483/7/S_TB_1501679_Appendix.pdf
• Keywords: LB1603 Secondary Education. High schools; TH Building construction

Keberhasilan pendidikan dapat ditunjukan dari kualitas pendidikan yang ada, yaitu kualitas proses maupun kualitas lulusan. Kualitas pendidikan sangat erat kaitannya dengan prestasi belajar siswa. Prestasi belajar adalah suatu bukti keberhasilan belajar atau kemampuan siswa dalam melakukan kegiatan belajarnya sesuai dengan bobot yang dicapai. Keberhasilan prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya disiplin belajar. Deangan melihat keadaan disiplin belajar siswa kelas X program keahlian Desain Pemodelan Informasi Bangunan (DPIB) SMKN Rajapolah Tasikmalaya. Oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui gambaran disiplin belajar siswa kelas X DPIB SMKN Rajapolah (2) mengetahui gambaran prestasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik kelas X DPIB (3) mengetahui pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian menggunakan metode penelitian survey. Teknik pengumpulan data melalui penyebaran angket dengan skala likert. Populasi pada penelitian ini adalah 139 siswa, maka digunakan teknik proporsional random sampilng maka responden untuk penelitian ini adalah 73 siswa dari kelas X DPIB SMKN rajapolah tasikmalaya. Berdasarkan hasil temuan dan pembahasan, disiplin belajar siswa kelas X DPIB SMKN Rajapolah Tasikmalaya mempunyai tingkat disiplin belajar yang cenderung rendah, sama halnya dengan prestasi belajar siswa yang cenderung rendah. Maka dapat disimpulkan bahwa tingkat disiplin belajar siswa kelas X DPIB SMKN Rajapolah memiliki pengaruh terhadap Prestasi Belajar Dalam Mata Pelajaran Mekanika Teknik.;--Abstract: The success of education can be demonstrated from the quality of education, namely the quality of process and quality of graduates. The quality of education is closely related to students ' learning achievements. Learning achievement is a proof of the success of learning or the ability of students to conduct their learning activities according to the weight achieved. The success of student learning achievements is influenced by several factors, one of which is learning discipline. Deangan see the State of discipline learning student Grade X Program design Expertise Modeling Information Building (DPIB) SMKN Rajapolah Tasikmalaya. Therefore, the research aims to (1) know the description of learning discipline of students of class X DPIB SMKN Rajapolah (2) Knowing the overview of student learning Achievement in engineering Mechanics class X DPIB (3) Knowing the influence of learning discipline To learning achievements. The methods used in research studies use the survey method. Data collection techniques through the distribution of polls with Likert scales. The population in this study was 139 students, then used proportioned random sampilng technique, the respondent to the research was 73 students from class X DPIB SMKN Rajapolah Tasikmalaya. Based on the findings and discussion, the learning discipline of grade X students DPIB SMKN Rajapolah Tasikmalaya has a level of learning discipline that tends to be low, as well as student learning achievements that tend to be low. Then it can be concluded that the level of learning discipline grade X students DPIB SMKN Rajapolah have an influence on the achievement of learning in the subjects of technical mechanics.